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《燕子》说课稿
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《燕子》说课稿
说教材
教材地位
⑴自学本课生字生词，注意积累，赏析好词好句。
⑵正确，流利有感情的朗读课文，背诵课文。
⑶培养学生观察景物的能力。
⑷通过阅读理解课文，体会燕子的可爱魅力，激发学生热爱大自然的思想感情。
3.教学重难点
⑴重点：体会燕子的可爱和生机勃勃的春景，以及学习作者是如何通过抓住燕子的特点和对春景描写来抒发思想感情的。
⑵难点：培养学生按一定的顺序来观察景物的能力。
二，教学方法
教法
1情境教学法
2以读为本，读中感悟法
3以疑促读法
4多媒体演示法
5课后延伸
学法
1 自 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 泼可爱的燕子，赞美了生机勃勃的春天，反映了作者欢乐愉快的心情。
5，扩展延伸
１收集关于燕子的相关知识，做成剪报的形式。
２写一篇描写景物的作文，要求按照一定的观察顺序进行描写。
板书设计
教学反思
课文的教学主要还是引导学生去自主阅读，通过阅读来解决课文中的难点。让学生找出作者笔下的燕子是什么样的，是从哪些方面来写的，这样写给我们在写作上有什么启发等等。结合对语言文字的理解来感受燕子的美和机灵。教学环节结束后，我利用对比照片来检验学生学习的效果，再根据照片来提示学生回忆课文，背诵课文。
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