小学低年级家庭教育注意事项
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小学低年级家庭教育注意事项
涂某某
一、培养孩子良好的学习习惯。
家长要经常有意识地同孩子交谈，多给孩子讲讲故事，陪孩子一起画画、听音乐、看图书、多带孩子到外面去散步、参观、游览，重点要指导孩子学会写自己的姓名，知道爸爸妈妈的电话号码等等，（这些是大班每个孩子都要求做到的），从中就培养孩子对学习的兴趣和求知欲望，以及注意听、仔细看、认真思考、积极发问、做事认真、不怕困难等良好的学习习惯。
一年级学生刚进入小学学习，尚未形成良好的学习习惯。对于刚入学的孩子来说，养成良好的学习习惯就显得尤为重要。那么，家长应培养孩子哪些良好的学习习惯呢？
1、爱书、爱文具。
教育孩子爱护自己的书本、文具，学会包某某，在合适地方写名字，不磨损、折皱书角，不在书皮、书中乱涂乱画，常到书店购买新书。
2、写字
握笔姿势正确，坐的姿势正确，不折皱本角，书写整齐，力求美观。
3、听课
教育学生集中精力，坐端正，不做与听讲无关的事，积极回答问题，有问题向老师请教。上课时一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。教育孩子学会控制干扰，训练他们高度的专注能力。
4、作业
书写整齐、规范，按时完成。
回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。力戒拖延和磨蹭。孩子在学校里的学习是有严格时间规定的，在家里也应该有固定的学习时间。例如，放学后应先写作业后玩，或者在晚饭后稍稍休息一下，立即做功课。同时训练学生的专注能力，集中精力学习，而不是学习时摸摸这儿、看看那儿或迟迟进不到学习状态中，有的在学习时总有许多毫无意义的停顿，写着写着就站了起来，或者说几句闲话等等，这样会造成思维迟钝，注意紧张度降低，影响智力发展，使学业落后，以至形成拖拉的作风，学习、工作都没有效率。所以要教育他们在规定的时间内精神专注，高效率地完成任务，为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，从一年级开始，就应要求孩子养成做完作业认真检查的习惯。（举例：平时，总有家长说：“哎，我的孩子不是不懂，就是太粗心了，这些他都不应该错的。”还有部分中高年级家长抱怨自己孩子作业拖沓，书写不工整、贪玩没有责任意识，很羡慕别人家听话孩子的家长，很省心，殊不知，在习惯养成的关键时期，那些家长付出多少……）
5、思考
凡事多问一个“为什么”，力求知道原因。
有些家长对孩子的希望很高，但却不愿为孩子腾出时间，花出心思，总是“很忙”，或者不能坚持辅导孩子。在开始起步的时候，孩子是要家长扶着走的。但有些家长却又辅导得过多。表现得特别紧张，如孩子在家学习时，一不懂就指导，就马上告诉孩子答案。孩子有不懂的地方，家长不要埋怨孩子为什么不懂，更不能加以斥责，要鼓励孩子提出什么地方不懂，找出不懂的原因，然后积极启发他们，帮助他们动脑筋，切忌烦躁、死记硬背或放下不管。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。我们可以提醒孩子回忆一下课堂上老师是怎能么样讲的，可以与孩子一起“思考”，一起通过工具书、网络、书籍等，引导孩子自己去寻求答案。这样，我们不但培养了孩子独立思考的能力，做到不依赖家长，又培养了孩子查找资料、解决问题的学习能力。
6、背诵。读书可以明智，小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。现在我们孩子学的课文都是新课程，新教材里的课文编得都很美，可读性很强，家长在指导孩子学习时，也要注意让孩子养成早读、晨读 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 长谈论某某老师怎么样了等等，如果有这种情形时，我们家长首先应和老师沟通，或应配合老师，站在老师的立场做好孩子的思想工作，否则，无形中会把孩子推向与老师对立。这样对孩子以后听课的情绪等都会受到很大的影响。教育孩子尊敬老师，其实也是教育孩子尊敬自己。会尊师的学生，一定能尊敬自己的长辈。受益的还是我们家长自己。
良好的习惯是幸福人生之基。而基础水平决定人的发展水平。毫无疑问，培养孩子良好习惯的神圣职责，别无选择地落到了我们广大父母与教师的身上。我们不可能也不必成为教育家或心理学家，但是，作为老师，作为家长，必须承担起最根本也是最重要的责任——培养孩子良好的习惯，良好习惯的养成是学会做人的核心！
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