后进生转化问题是教育界一直致力于解决的问题
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后进生转化问题是教育界一直致力于解决的问题,教学的质量在科技进步的今天有着重大 的变革,从单纯的知识传授到现在的解放人性,全面提高人的素质和内涵,教育真正地发挥着十 年树木,百年树人的作用。以下是我关于后进生转化成功案例：
潜能生转化成功案例一：
聂某某同学，学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，自由散漫，经常听课精力不集中，作 业不能认真完成，学习成绩不理想，缺乏进取心，缺乏自制力，责任感淡薄，生活自理、自 主能力较差。 家庭情况调查经过了解，王磊同学的妈妈是做二手车销售的工作，经常某某，工作忙， 不能照顾孩子，爸爸跑业务，根本不管，所以他缺乏责任感，学习缺乏自觉性，老师布置的 作业完成了事，大部分时间没按时完成作业，多一点也不想做，没有毅力克服学习上的困 难，根基打得不牢，使学习成绩处于下游。 根据聂某某同学内因和外因的实际情况，我认为他的本质是好的，如果与家长配合共心细致的教育和帮助，他是会有改变的，是会从“后进生”的行列中走出来的。因 此，我想方设法开导他，引导他，使他尽快走出“后进生”这一行列。
我所采取的方法和实 施过程如下：
1、在学习上、生活上多关心、多指点。使他觉得老师在关心、爱护他，这样他才能相信 老师说的话，这时候，与他谈到生活、家庭、学习才能使之对生活充满希望，关心长辈，关 心班级，对人生重新认识，树立起学习的信心。
2、鼓励、支持、帮助他克服懒惰、不动脑的习惯。鉴于聂某某没有良好的学习习惯和学习 方法，我就帮助他掌握一些基本的学习方法。如根据个人的实际情况合理分配时间，先易后 难等，见到他有点滴进步就给予肯定、鼓励，使之坚持不懈。
3、针对聂某某惰性强的缺点。激发他热爱生活，热爱劳动的热情。值日生工作他认真做，就给予鼓励;主动帮助值日同学搞卫 生，则给予肯定，耐心帮助他建立起热爱生活的信心。
4、尊重人格，保护自尊心。保护自尊心，是信任与赏识教育后进生的重要前提。在教育的过程中，应坚信"人是可以 改变的"。对此我满怀期待，倾注耐心，尊重他的人格，用平等关心的方式态度对待他，用人 格的力量去启迪他的心灵，用爱心去融化他的心理防线，在师生间架起一道情感交流的桥 梁。使他感受到老师的信任、关爱、尊重和期待，从而渐渐恢复了自尊与自信，消除了自卑 情绪，愿意接受帮助和教育。进而引导他对自我价值的分析，建议改进方法，让他自己去尝 试和感受进步带来的成就感，变消极状态为主动状态。
5 、创造契机，树立自信心 树立自信心，是信任和赏识教育问题学生的关键。为了及时了解、掌握他的内心世界和 行为表现，进行有针对性的教育，我通过个别谈话、沟通家长、表扬鼓励、正面疏导、指明 方向。发现他的闪光点，如计算有进步，对分数的学习掌握的比较扎实，就以此作为教育转 化的突破口和推动其前进的动因。我从肯定小成绩、小进步入手，让他品尝到受赞许、表扬 的欢乐，从而树立起自信心。在他通过努力取得成绩时一方面及时肯定，一方面又提出新的 目标，循序渐进。由此他看到了希望，激发了进步的内在潜力，确立起了不断进步的信心。
后进生转化成功案例二：
我班有个学生叫包思博，我刚接这个班时，他上课无精打采，对学习毫无兴趣，要么搞 小动作，要么影响别人学习;下课追逐打闹，喜欢动手动脚，不做作业，就是做了，也做不完 整，书写相当潦草??每天都有老师和学生向我告他的状。我多次找他谈话，采取多种方式教 育他，可他是“承认错误，坚决不改”。此时，我的心都快冷了，真想不再搭理他，但又觉 得自己身为班主任，肩负教育好每一个 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 去他对你的信任，你也很难 挽救你的过失。当我发现他的作业仍然比较马虎，中午人比较少时，我就把他喊到一边，我 先表扬了他近阶段的进步表现，问了一些学习情况，在气氛比较好时，我把他的作业本打开 来，然后把一本做得很认真、清楚的作业本翻开，放在他面前，他的脸红了一下，我知道， 我不必再多说了。 第四、展示才能增强集体观念。千方百计给该生制造展示自己的机会，让他获得进步。 他体育好，就让他参加校运动会，在运动会上他为班级夺冠立下汗马功劳，抓住机会在班上 表扬他，使他体会到了奋进的力量，获得了成功的喜悦和自信。在以后的运动会上，他表现 得特别积极。不仅在体育方面，在其他方面，该生也正在向好的方面转变。
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