2、（教师个人提升计划）教师个人信息技术应用能力提升计计划
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附件3
教师信息技术应用能力提升计划
姓名
王某某
性别
男
年龄
40
教龄
16
职务
教师
职称
初中化学高级教师
任教年级
九年级
任教学科
化学
所在学校
*_**学
教师信息化教学能力起点自我分析
请选择本人所属信息化教学环境，根据《广东省中小学教师信息化教学能力测评指南》，参考《信息化素养评价指标》，说明个人信息化教学应用与信息素养的情况。并对存在的问题作简要分析
我校有全新的计算机教室4间，各科室各教师配备手提电脑或台式电脑，各教学班、各上课用到的功能场室均各配备一体机，千兆网络无线全覆盖。为学校师生开展信息化教学工作提供了有力保障。能满足教师教育教学、学生发展的需要。
我现在在信息技术方面还处在学习和探索中，平时在具体的课堂教学也是利用数字教材、希沃白板体课件、微课视频等信息点来开展教学。
近年来，信息化应用在教学中的优越性越来越凸显，教师利用信息化资源开展教学已经越来越普遍，我对于学生的学习指 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 研修时间、方式（如网络研修、工作坊、教学实践、观课磨课、专题研讨、课题研究、课例开发等）与内容。
一、研修学习共分为两个部分:一是网络研修，二是校本线下研修。
（一）网络研修
1.师进行研修网的网络学习，要求学习要求，登录教师断续教育网，按时完成网络25学时的培训内容。
2.按研修网时间结点要求上传成果或作业。
（二）校本线下研修
1.利用星期五上午第一、第二节，以教研组为单位开展全员研修。
主要在利用现有的信息平台进行教学设计。
2.信息技术教学应用引领展示课。
3.结合学校第三届教学节、青蓝工程、过关课等活动，分学科开展信息化教学应用引领展示课观摩活动。
预期成果
对照所选能力点，阐明预期的成果、各成果的名称、形式等。
应用能力点
预期成果
成果形式
A1
微课制作
微课视频
A5
教学设计、导学案
教学设计、导学案集
G3
教学设计、导学案
教学设计、导学案集
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