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Unit 10 An Exciting Sport

Lesson 1

教学设计

一、教材分析

本单元中心话题为 An Exciting Sport,主要交际功能项目为谈论见过或曾经做过的令人兴奋的运动，语言项目为一般过去时与动词的过去式。由于本节课是听说课，在教学中，我们着重突出以话题为纲，交际功能为主线，兼顾结构，运用任务型教学途径去完成教学，通过学习, 使学生流利地谈论运动，并提高学生们的听说读写能力，进而提高学生的跨文化交际能力。

二、学情分析

我教学的对象是初中二年级的学生，他们已具备一定的词汇量、语法知识和读写技能，对英语有着极强的好奇心、求知欲，乐于在活动中体现自己的特点。因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会说英语，通过学生间的合作学习，降低学习难度，鼓励他们大胆实践，勇于探索，使他们体验成功的喜悦，使各个层次的学生都有所收获。

三、设计思路

1、教学目标

知识与技能: 1. Get students to learn and grasp the simple past tense

2. Do listening practice in order to improve students’

listening ability

过程与方法: 1. Presentation and practice (words and drills)

2. Summary ( the usage of the simple past tense)

3. Actions ( make students relaxed by doing sports)

4. Listening ( improve students’ listening ability)

情感态度与价值观: We should do sports to stay healthy.

2、教学重点、难点

重点：1. The simple past tense

2. Words and phrases in this lesson

3. Listening passage

　　 难点：How to improve our listening ability。

3、教学方法

Task-based Language Teaching, situation approach, communicative approach

4、学习方法

Cooperation, summary

四、教学过程

教学步骤

教师活动

学生活动

设计意图



Step 1

Leading

Introduce myself. And then ask the students for help “ I am too fat. What helps me to keep healthy?”

Help the teacher to do sth. to keep healthy.

Lead the topic of this unit. Arouse students’ interest in English.



Step 2

Presentation

Step3. Practice and summary

1. Let the students watch some pi 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ability

Think hard and answer.

Guide the ways of studying



Step 7

Good sentences

Get students to find out some sentences they can use in the composition.

Write down the good sentences.

Improve their writing skills.



Step 8

Homework

Do sports for an hour after school.



Keep healthy





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