高考二轮复习-语文-杭州-第3讲 乡土散文主题阅读-学案
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精锐教育学科教师辅导教案
学员编号： 年 级：高三 课 时 数：3
学员姓名： 辅导科目：语文 学科教师：
课程主题： 乡土散文阅读
授课时间：
学习目标
1.掌握乡土散文的特点
2.掌握乡土散文的语言特色
教学内容
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雨中的鸣鹤
（1）浙东古镇鸣鹤是环湖而建的，大多数的民居都朝着湖面，开门见山又见水。据史料记载，古镇鸣鹤形成于某某8世纪，距今已有一千两百多年的历史。唐元和年间，乡人虞九皋，字鸣鹤，第进士，殁于京，乡人哀之，称其故里为鸣鹤。但是我潜意识里却一直以为鸣鹤的来历还要往前推。要知道鸣鹤那地方本来就是水草丰茂之地，杜白两湖依山傍水，或许早年确有鹤栖息，鹤鸣惊人。《诗经》之《小雅·鹤鸣》中写道“鹤鸣于某某，声闻于某某”。这应该也是鸣鹤的出典了吧！
（2）老街有两条，分别为上街、中街，两条街呈平行状，中街自头至尾有多座桥与上街相连。中街的入口就有一桥，临湖，名曰陡塘桥。想知道陡塘桥的风貌，有清人诗为证：“腰塘杨柳任某某，抵拂寻春小女髫。五磊石湫游遍后，夕阳红近陡塘桥。”
（3）淅沥春雨中的鸣鹤非常宁静，宁静得能听见脚步声在深巷里的回音，我这个急性子的人在这里竟然很自然地放慢了脚步。一直以为宁静是一种品格，此刻我才真正体会到了宁静的感染力。走在弄堂里的我仿佛一下子进入了时光隧道，不再浮躁，只是觉得行走在这巷子里心里很宁静，仿佛人生就该如此，不便回头，不可回头。
（4）没有了喧嚣，曾经有过的繁华已经远去，只留下恬静；曾经商场上的刀光剑影也早已远去，只留下与世无争。那是一种洗尽铅华之后的返璞。它和我之前参观过的古镇不同，它没有周庄浓厚的商业味道和人为雕琢的痕迹。老街里边有许多幽深的弄堂，那些弄堂和街面成九十度角，长长的弄巷幽深幽深，走进去之后，转了个弯又是一眼望不到头。再拐弯又是一条弄堂，这样三转两转就会在弄堂里迷路，不过不要紧，那里的人都淳朴，随口问一声，那老大娘竟然起身领着我转出那深深的弄堂，把我带到想去的地方。
（5）弄堂最宽不过两米，有的仅容一人通过。巷子似乎终年都是潮湿的，高高的马头墙上那斑斑驳驳的苔痕留下了岁月的沧桑，如果仔细留心一下，还会发现墙上那些被雨水侵蚀了的墙缝以及墙缝里生长着的小草。那些墙面上的苔痕给鸣鹤平添了许多古朴的印记，我想那些印记承载着太多的风霜雨雪，它们也应该是鸣鹤历史的组成部分吧？漫步在幽深的弄堂里，从一条弄堂转到下一条弄堂，停停走走，这样的行走反而有着更多的意外。不知道眼前这弄堂是不是诗人笔下寂寥的雨巷。他那首优美的诗歌是否在这里找到的呢？如果是的话，那丁香一样的姑娘应该就是刚才替我领路的那位头发花白的老大娘吧！
（6）一路上不尽的烟雨缠绵着。淅淅沥沥中，仿佛在诉说着千年的柔情。那雨滴恬淡得像一串串轻盈跳跃的音符连缀成梦一般的旋律，落在或跨或卧的桥上，落在缓缓移动的伞上，落在那鱼鳞般的瓦上，落在庭院里那三两棵芭蕉上。老街的建筑多为明清风格的，有的老房子墙壁已经粉刷过，墙脚却是清一色的条石，那青色的条石顽强地坚守在那里，支撑起了那高耸的马头墙和气派的门楼。据说那老房子原来前面都有廊棚相连，走在长长的廊棚下就免去了日晒雨淋。遗憾的是那长长的廊棚已经有大半消失了，古朴典雅、雕花彩绘的梁檩椽柱却是随处可见，还有那一爿爿门板店铺还招引着往日的繁华与热闹。
（7）不经意中，我一脚踏进那栋房子。那是个典型的四合院，幽深而苍老，当年生活在楼里的主人已经在历史里漂走了。马头墙高耸，白墙黑瓦、翘角飞檐、雕窗扶栏都记录着主人曾经的辉煌。只是时光不再，久远的往事早已成了一个遥远的梦。上街的尽头，耸立着一座千年古刹金某某。金某某已经有一千四百多年了，比鸣鹤建镇还要早，建成之后不久就成了浙东名刹。原来寺里保留着宋朝大书法家米芾的字碑，著名的弘一法师曾来过这里，他的《清凉歌集》与《华严集联三百》就是在这里完稿的。说来很有意思，这样一座千年古刹竟然还是一个革命活动场所，1942年，浙东游击队的司令员何某某在金某某成立了“浙东第三战区三北游击司令部”，在寺右前方，还立着一块纪念石碑。解放后这里又曾被改建为学校，直到上世纪八十年代才逐步恢复现状。
（8）我走走停停，边想边看，目光所及的每一块砖石、每一株草木都在岁月中赋予了古镇别样的生命。
3.分析第⑥段画线的句子的作用。（6分）
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2016~2018年全国各地高考卷中乡土散文阅读分布
年份
浙江省
其他地区
2016年
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上海卷：《湖殇》北京卷：《白鹿原上奏起一支老腔》
2017年
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2018年
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乡土散文是一个比较宽泛的概念，只要和故乡、乡村有关的散文都可以划归此类，它即可以记叙为主，也可以议论为主，还可以抒情为主，覆盖面很宽。这类散文主要是以对乡村的景物或风物的描绘或表达对乡村生活和风物的热爱，或表达对乡村的神情思念，或表达对乡村生活的向往，或表达对乡村生活的深度思考，或以乡村生活来侧面反映现代都市生活的喧嚣和浮躁。表达的观点往往是多元而复杂的。
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知识点一：语言特色
【知识梳理】
（一）分析语言特色的答题思路
1、从用词的角度：看有无极富表现力的动词、形容词、拟声词、叠音词。
答：文中“动词”“形容词”极富表现力，它生动形象地写出了XXXXXXXXXX。
2、从句式选用角度：有无连续使用的短句，或长短句结合；有无对偶、排比等整句形式；或整散结合；陈述句与感叹句；反问句。答：①文中多使用短句，如：XXXXXXXXXX，使语言简洁明快，富有节奏感。（长短句结合：使句子错落有致，节奏富于变化。）②文中多使用整句，如XXXXXXXXXX，使语言形式整齐，节奏感强，音节和谐，有助抒情。（整散结合：使用整散句结合，使语句波澜起伏，既整齐和谐，又富有变化，语言灵动多变。）
3、从手法的使用角度
①某种修辞手法 答：文中使用了比喻（拟人、对偶、排比、夸张、借代、引用、双关、设问、反问）的修辞手法，如XXXXXXXXXX，使语言生动形象，（富有气势，增加文采，感情充沛，风趣幽默）。
②某种表现手法 答：某部分运用了对比（白描、象征等）表现手法，
如XXXXXXXXXX，语言鲜明、晓畅如话（婉转含蓄）③从语言的整体风格： 答：本文语言很有特色，朴素自然、清新明快（典雅华丽，含蓄蕴藉、辛辣尖锐，方言口语），如XXXXXXXXXX。④从人称使用角度 答：这段文字运用了第二人称（第一人称），如XXXXXXXXXX，使语言亲切自然，富有抒情性。
（二）分析语言特色的答题步骤：
①概括特点：一两个词即可。（抓角度：用词、句式、修辞、人称、风格）
②举例分析（结合文本）扣内容（析关键词，看上下文），析作用（主旨、情感）
③指出效果（运用术语）【附】常用术语：平实质朴，通俗自然；清新朴素、生活气息、泥土气息；华丽典雅、字字珠玑；含蓄隽永、有感染力；幽默诙谐，寓庄于某某、夸张讽刺；音节铿锵、韵律和谐、节奏明快；准确鲜明、生动形象。
（三）语言特色知识点附录：
1.语言特点和句式选用：
特点的具体内容
鉴赏特点的角度
用词
之美
精美的炼字
动词、形容词的使用，准确、简练、深刻、含蓄、直白、突出、生动、形象、传神、充满动感、充满想象，等等
叠词
①语言具有生动性、形象性，从而增强语言艺术表现力，具有绘画美；②叠词能使韵律铿锵悦耳，富有音乐美；③叠词可以组成整齐的句式，具有形式美；④叠词能使意思强化，起到强调作用；⑤叠词能使上下文联系紧密，有一气呵成之感
反复
突出某种意思，强调某种情感，具有强烈的抒情性和感染力
化用成语
选用文言词语——富有文采，典雅优美
句式之美(音韵之美)
如骈句、长短句、对偶句、排比句，还有运用一组关联词语的句子，等等
长短句的交错运用，整句(对偶句、排比句、连用四字短语)、散句(句子参差不齐，长短不一)的结合。句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐
修辞之美
如比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。修辞之美是指修饰文字词句，运用修辞手法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜
描写之美
如白描、细描、动静结合、视听结合(有色有声)、对比衬托、铺陈渲染，等等
6．语言风格
风 格
特 点
豪放与柔婉
豪放
所表现的题材多为雄心伟业；所描写的景象境界开阔；所运用的动词富有力度，形容词和副词色彩鲜明；有时又激越昂扬地抒情；多用排比、夸张、反复、反问等修辞手法
柔婉
所表现的对象纤巧细腻，所表现的情感细腻缠绵，所描写的画面色调柔和，修辞上少用排比、夸张、反问
直露与含蓄
直露
表达作者的感受和观点比较直接
含蓄
不直接表情达意，而是托物言志、借景抒情；多用象征、设问、比喻等手法
质朴与华丽
质朴(平实)
语言通俗化、口语化，少用修辞，少描绘性语言
华丽(典雅)
讲究节奏和韵律，多用描绘性语言；多用引用、排比、对偶、用典等手法
庄重与
诙谐
庄重
文章的话题较为严肃、语言凝重，句式整齐、完整而绵长；关联词运用完整准确
诙谐
语气轻松幽默，多夸张、反语、比喻，有趣味
简洁与
细腻
简洁
语势流畅，多用短句
细腻
多用长句，多用对比和辩证性语言
7.常见表现手法的作用
象 征
借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。
衬 托
是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。
先抑后扬
引发好奇，铺垫感情。
托物言志
作者在对事物进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者的个人情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达内心情感，使表达的内容含蓄、赋予哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。
借景抒情
通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。
虚实结合
可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明地刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示主旨。结构紧凑，笔墨集中。
动静相衬
以动衬静，以静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。
以小见大
由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。
渲 染
通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特征，用以加深主题。
联想想象
所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程。所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。
烘 托
不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。
8.常见的鉴赏角度与术语如下：
赏析角度
常用术语
赏析语言
①质朴平实；②华美精致；③含蓄蕴藉；④诙谐幽默
赏析词语
或语句
①运用多种修辞手法，生动形象，意蕴丰富；②词语运用富有特色，生动传神；③使用叠词，音节和谐，富有音乐感
赏析修辞
手法(句式)
①比喻生动形象，化无形为有形；②夸张表达感情更强烈；③拟人表达亲切，有情趣；④对偶整齐，有节奏感；⑤排比加强气势
需要注意的是，答题时不能只用术语讲套话，不能笼统地“贴标签”。要联系文本背景，结合具体语境，清晰准确地分析手法、解读内涵、说明效果、阐发情感等，这样才能切合题意的做好鉴赏工作。
知识点二：高考“乡土散文类”主题阅读
【热点话题】
“一方水土养一方人”、“头顶一片天，脚踏一方土”，生我是这片土地，养我是这片土地，有谁离得开大地母亲，有谁离得开脚下这片土地？故乡的山、故乡的水、故乡的一草一木总能勾起游子对故土的美好回忆。对故土的眷恋，对亲人的思念，这是一种自古以来就有的的美好情愫。近年来，以故乡、乡村为题材的“乡土类散文”频频出现在高考阅读试题中。这类散文表达的观点和情感往往多元而复杂，正是这类散文的多义性，给命题者提供了广阔的命题空间；而乡土散文以其自然朴实的文风给人以熏陶，以其深刻思考给人以启迪，内容贴近考生，所以一直是高考命题的热点。
【立足点】
表象内容：写山水，写村寨，写人情，写乡情，写亲情，写绿树，写青草，写庄稼，写衣食住行。
深层内容指向：
写到了故乡人物的悲苦坎坷的生活，写对故乡的热爱和对乡村生命的敬重，展现的是故乡人豁达、快乐的人生观；展示的是故乡人安贫乐道的生存哲学；叙述的是故乡人的质朴、真诚、善良和智慧；流露的是他们对故乡语言的依赖和固执的坚守。通过他们描绘或讲述与之有关的人或事来展示故乡的变化和时代的变迁，让读者在感性的文字里感悟到了理性的力量。
作者情感指向：
表现出了作家对乡村之文脉的留恋，字里行间饱含着对乡土的热爱、依恋，甚至还夹杂着些许无可奈何的慨叹，以及对在经济大潮中即将变得似是而非的淳朴乡土人情的极力挽留，表达的是作家对故乡人骨子里的坚韧精神的敬重。
【主旨理解】
1.对乡村生活的热爱和赞美
2.对故乡、亲人的深切思念
3.热爱家园、思念祖国、心系华夏
4.以乡村生活来反映城市生活的喧闹与浮躁
5.对传统农业文明日趋衰亡的失落与伤感。
6.对未能传承优秀传统文化感到遗憾与愧疚。
7.对优秀传统文化、土地文明回归的期盼。
8.固守精神家园，让心灵变得丰盈。
9.对童年生活的留恋
10.对乡村环境破坏的反思和呼吁
11.对乡村人精神品质的赞美
12.对时光流逝、人生难再的感慨
【例题精讲】
例1.
沾一身夜色
李某某
（1）小时候,记得一个扛着一条长凳的磨刀人常来村里转悠。他是一个佝偻着腰的瘦瘦的老头儿;他也不够机警,动作笨拙、迟缓。把凳子放在街心大槐树下,哼着《红灯记》的唱词:“为访亲人我四下瞧。红灯高挂迎头照,我吆喝一声‘磨剪子来戗菜刀’!”这后一句是真喊的。然后解下和凳子腿绑在一起的磨石。不一会儿,收工早的女人回村了,有人拿来用钝了的菜刀。他撸撸衣袖,两只手掌“沙沙”地搓一搓,摘下挂在另一条凳子腿上的瓶子,从瓶盖的眼儿里往磨石上淋一点水。磨石一头顶住凳子面上的铁钉,另一头被左脚蹬紧的绳子勒住,手扶着刀把,放平两臂用力推,“嚯嚯——”看这架势,你才知道这个老头儿的臂力还是蛮大的,只八九下,磨石上就出了“油”,用水冲掉黑油,再磨。这样重复几次,他便眯起眼“瞄”刀刃,用大拇指试一试,又放回磨石。最后,他从头上削下一绺头发,这把刀就完成了。
（2）两年前的一个下午,小区大门一侧坐着一位老者,从他锈色的衣襟、夹烟的锈色的手指,我就知道他是个磨刀人。像是去我们村转悠的那一个,又好像不是。我在城市定居已经30多年,30多年没遇到他们了,忍不住上前搭讪。真是“三句话不离本行”,老者很快就把话题引到刀上,夸耀他与刀打了大半辈子交道,把刀吃透了。说话间,有顾客来,拎的正是一把不锈钢刀。磨刀人捻灭烟头,运运劲儿,不再说话,全力来对付这把刀——先是猛摇砂轮斜着打刀口,火花、铁末四溅;又用戗子戗,铁屑纷纷脱落。这道工序下来,额头就冒出了汗珠子,他抽下搭在凳子上的锈色的毛巾一抹,转入了“正题”:在磨石上磨。最后以发试刀——这个环节好像是磨刀人的徽记。
（3）“明天我再来。”磨刀人起身——没站稳,险些摔倒——扑打着身上的粉尘说。实在太晚了,城里人饭后“溜弯”都回来了,虽说路灯永远陪伴着,可不巧家里有件急事要办。不得不把还没磨的刀“寄存”在门卫室,长长地叹口气——心存不甘,他哪会儿丢过到了嘴边的食?可是第二天就听说他被汽车撞死了。
（4）多数人就像对待一个街头新闻,传过就算了,我却好几天老想这件事,想磨刀人的模样,那些到乡间爆米花、赊小鸡、打铁、锔缸的都挤到眼前,他们都沾着一身夜色——贪图多做一点活,多串一条街,天不黑不往家赶。时时扯疼心肝的是,我哥哥就是一个早出晚归的串乡人——为了帮城里的儿子买套楼房,60多岁的他天天顶风冒雨、走街串巷去卖暖瓶。十有八九是满天星了才回到家!
（5）很难想象,“驻扎”在大华超市门台角落里的这个磨刀人,是两年前在小区门口磨刀、回家路上死于车祸的那位老人的儿子——这种苦差事竟也子承父业,代代相传。和他父亲不同的是,这是个少言寡语的厚道人,他就那一句话:“总得活,别的不会,就会这手艺。”但他大大拓展了父辈的业务范围:磨刀,补鞋,修拉锁,配钥匙……是一个无所不能的“杂家”。新区开发,占据了他们的村子,没地种的他便“赖”在这里摆摊。他做活很实在,一只鞋“捧”在手里,琢磨从哪里下针,反过来正过去瞅;换拉链,尼龙线得跑两遭。当然收费也不含糊,分厘不让,用他一枚小钉子也要你俩“钢蹦儿”。可能与此有关,他在这里“混”得不好,来来往往的人都面熟,可没有谁跟他打个招呼,好像他是一块石头。有时碰上不走运,半天不来一个顾客,他骂自己:“今天没挣出饭钱,你就扎住嘴巴吧!”
（6）吃过晚饭,我出去散步,隔着马路见华灯初上的时候,他开始收拾工具,一样样地装在斗子车上,又打扫场地。这个健壮的汉子也就40岁出头,背却挺不直,站起来也留着劳作时的弯度。再没有什么可收拾,他才恋恋不舍地推起车子往家走,脚步显得有些沉。他踽踽而行,背影慢慢变小,最后消失在茫茫夜色中……
(有删改)
1.如何理解文中划线句子的语言特色?请简要分析。
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（一）井
鲍某某·原野
①井是村庄的珠宝罐。井里不光藏着水，还藏着一片锅盖大的星空和动荡的月亮。
②井的石壁认识村庄的每一只水桶，桶撞在石某某，像用肩膀撞一个童年的伙伴，叮——当，洋铁皮水桶上的坑凹是它们的年轮。
③那些远方的人，见到炊烟像见到村庄的胡子，而叫做村庄的地方必定有一口井，有的地方还有一条河，井的周围是人住的房子。在黑夜，房子像一群熊在看守井。没人偷井，假如井被偷走了，房子就会塌。
④井为村庄积攒一汪水，在十尺之下，不算多，也不少。十尺之下的井里总有这么多水．灌溉了爷爷和孙子。人饮水，水进入人体，上下流淌，血少了再上井里挑回来。村里人有一种类似的相貌，这实为井的表情。
⑤井 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 __________________________________________________________________________________ 15．赏析第七段中画线部分的文字。（4分）
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____________________________________________________________________________________ 16．结合全文，指出末句中“深沉而永恒的主题”的含义，并分析作者是从哪几方面凸现这一主题的。（6分）
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