田某某赛马教学设计
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《田某某赛马》教学设计
学习目标： 1、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意。 3、学习按一定顺序写的表达方法。 教学重点： 1、学生有感情地朗读课文第3——12自然段，从中领会善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。 2、学习按一定顺序写的表达方法。 教学难点： 学生从孙膑献计中，领会到善于观察善于思考才能想出好主意的道理。 教具准备：多媒体课件。
教学过程： 一、
游戏导入、揭示目标 ★ 同学们，在我国古代战国时期，有一个国家叫齐国，当时齐国的贵族很喜欢赛马，有一名大将叫田某某，他特别喜欢赛马。今天，我们就来学习这个历史故事。 板书课题，齐读课题。
二、学习“两次赛马”部分 1、出示学习要求： ①各人大声朗读1—2自然段、13—17自然段。 ②各人按下面的句式，说一说田某某两次赛马的经过。 （一）找出两次赛马的段落。 1、有谁知道本文写了田某某几次赛马？每次赛了几场？ 2、同学们打开书，快速浏览一下全文，看看课文哪几个自然段写的是第一次 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 读。 3、为什么孙膑能想出这个好主意呢？在文中找一找有关句子，用笔划出来，想一想。 （出示） ①齐威王某某等级的马都比田某某的强。 （善于观察） ②“齐威王的马比你的快不了多少呀……” （善于思考） ③齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马。 （知己知彼） 4、小结： 谁连起来说一说“为什么孙膑能想出这个好主意呢”？ （ ①善于观察 ②善于思考 ③知己知彼 ） 五、归纳梳理，建构新知
1.学习了这篇文章，我们认识了3个历史人物。现在你能不能结合课本中描写人物的语言、神态的词语对他们进行评价。你觉得他们各是什么样的人。
2.假如你是齐威王的谋士，发现了田某某调换马的顺序的策略，你将如何为齐威王某某，应对下一场比赛，并有把握取胜？
3.通过学习课文你懂得了什么道理，学生畅某某。教师寄语
板书设计：板书设计 调换顺序
初赛失败-------------------再赛获胜
认真观察 仔细分析
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