教招试讲篇4」低段拼音教学试讲教案，以《zcs》为例

以下为《教招试讲篇4」低段拼音教学试讲教案，以《zcs》为例》的无排版文字预览，完整内容请下载

【课前热身】

出示字卡：复习巩固

同学们，我们在拼音王国里已经认识了许多的字母宝宝，一起来和他们打个招呼吧~（师依次出示单某某字母卡片，学生快速读），它们都属于——（单某某）。生齐答。

这里还有一些字母宝宝，大声叫出它们的名字（师依次出示声母卡片，学生快速读），它们属于——（声母家族）。生齐答。

掌握得真不错！拼音王国的使者要奖励你们再认识3位新朋友呢。

说明：除非是第一次接触拼音，其他课也可以这样来设计。除了字卡，还有打地鼠、摘苹果等游戏，不过要使用到多媒体。

一、创设情境，学习声母

1.学习声母“z”（扶着教）

（1）第一位使者是一位小熊，他在干什么？（写字）是啊，他写的是声母z。看老师读“z”，谁会读了？（边点评，边讲解发音要领）舌尖一定要向前平伸，顶住上门齿背（不要咬着舌尖发音）。

（2）我们来想个好办法记住它，比如编顺口溜，“小熊写字zzz”。跟读“小熊写字zzz”。（小火车读）还有什么好办法，z像什么？“像个2字zzz”。

做手势：除了编顺口溜，我们还可以做手势来记住它。（跟我一起这样做，我就跟你这样做内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。老师一起来写。要点：书写时要注意从右上起笔，先向左写半圆，再向右写半圆。

描1个，写1个

（2）学生书上写，规定时间。

老师检查2组，剩下小组先自评，下课或者作业课再给老师看。

自评星级：一颗星笔顺对，二颗星占格对，三颗星写美观。

（3）展示交流

着重看“s”，必要时投影仪下再范写。

【课间操】拍手歌

你拍z，我拍z，

小2小2zzz，

你拍c，我拍c，

半圆半圆ccc，

你拍s，我拍s，

半个8字就是s。?

三、学习整体认读音节

1.休息完了，这些声母又想去交朋友了，他们都和“i”成了好朋友。

听老师读：说说他们的区别。

要领：把字母z、c、s的音读得长些，响亮些，就是zi ?ci ?si。

师生合作读，老师读声母z，学生读后面的整体认读音节。

2.带上声调读

自由练某某，再指名读。

3.这些带声调的整体认读音节把自己藏在了词语里面，你还认识吗？

4.你还能想到哪些词语。

说明：如果不是整体认读音节，就是要教拼读，双拼、三拼规则都不一样，另外一些特殊的规律也要教。

四、总结

同学们真会学习，zcs很感谢你们，因为交到了i这个好朋友，下节课我们再来帮他们继续找朋友。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

以上为《教招试讲篇4」低段拼音教学试讲教案，以《zcs》为例》的无排版文字预览，完整内容请下载

教招试讲篇4」低段拼音教学试讲教案，以《zcs》为例由用户“负_存在”分享发布，转载请注明出处

XXXXX相关资讯

XXXXX猜你喜欢

回顶部 | 首页 | 电脑版 | 举报反馈更新时间2021-05-25 15:52:25