班务计划-中班上
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班务计划
一、班级情况分析：
小班原有幼儿21名，转学幼儿一名，中班新增插班生4名，现有24名幼儿。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。
1.本班幼儿特点及优点分析：
基本掌握正确洗手方法和用水杯饭后漱口的情况友好。
幼儿基本能够愉快入园，并能与同伴一起友好相处、交往。
（3）能进行一些简单的生活自理活动。
（4）能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。
2.薄弱环节分析：
（1）部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则还是停留在一个问题上，有的就是答非所问，还有个别幼儿喜欢做小动作，并且有时会影响到其他人。
（2）在进餐方面，约有1/4的幼儿速度较慢，而且经过了一个寒假，个别幼儿对于餐后的卫生工作（清理桌面、擦嘴、漱口等环节）有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留、玩耍。
（3）幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。
（4）幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在困难。
（5）当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。
二、工作计划：
本次疫情二次小范围爆发给我们带来了很多的思考，让我们意识到了健康的身体对幼儿健康全面的进行学习生活所带来的的重大的影响。因此本学期我们要针对不同特点的幼儿开展个性化教育。加强瘦弱幼儿的体育锻炼，特别要让幼儿多练习触物跳、奔跑等体育活动，多给幼儿机会进行体育竞赛；鼓励瘦弱的幼儿早点上幼儿园参加晨间活动。并结合中班幼儿各方面能力都有所提高，有进一步发展的自主性与主动性的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡；根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，有组织有指导的活动与自主性活动，安静活动与运动活动，还有个人活动、小组活动、集体活动，并给予个别辅导和随机教育；针对班级幼儿语句连贯性不够、大胆表述能力不够的情况，本学期要加强幼儿的阅读训练，丰富词汇，着重培养幼儿的倾听能力和大胆表述能力。通过一些语言活动，进一步激发幼儿的讲述欲望，从而使幼儿在语言表达的连贯性、完整性及大胆方面得到有效的锻炼和提高。优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，培养幼儿的自我表现能力。
【健康】
1.学习控制、调整自己的情绪。培养独立进餐和自我服务的能力。
2.了解必要的卫生保健知识和安全常识，学会保护自己。
3.积极参加体育运动，练习向上抛接球，双脚协调攀登，学习侧面钻，尝试用各种材料做各种动作游戏，继续练习拍球。
【社会】
1.继续学习与同伴合作活动培养解决问题的能力，学习尊重别人，学习懂得关心别人的方法，并适当表现，继续体会与人分享的快乐。
2.关爱长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解与自己的关系，尊重他们的劳动。
3.初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。
4.对自己能做的事有信心。
5.了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与活动，萌发爱家乡的情感。
【语言】
1.能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。
2．培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流；理解故事内容并较连贯说出主要情节。
3.接触多种题材的文学作品，获得聆听的乐趣；会仿编儿歌。
4.学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。
【科学】
1．尝试探索动、植物和人的特征，让幼儿运用多种感官去感知周 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 乡开展“家乡的新年”活动，了解当地新年的风俗特色。
4.体验、萌发喜爱家乡的美好感情，为家乡感到自豪和骄傲。
五、班级特色活动开展
为了帮助幼儿养成良好的运动习惯，拥有健康强健的体魄，本学期起我班的班级特色活动将围绕开展符合我班幼儿年龄特点的体育活动展开。“跳皮筋”是我国传统的民间体育游戏，该游戏既能发展幼儿的跑、跳等基本运动既能，还能结合有趣的儿歌进行。根据我本幼儿的年龄特点和游戏发展水平，在传统的跳皮筋游戏基础上，组合老游戏（马某某），添加新元素（二十四节气儿歌谚语），设计出针对性强，环节新颖，兴趣点丰富的游戏玩法。合理利用户外活动和室内为运动，让“皮筋生动起来”。
沈塘桥园区 中三班
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