大单元作业设计参考0
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梁才中心学校大单元作业设计
单元主题
第六单元 有目的地阅读
学科
语文
设计年级
四年级下册
设计时间
2021.09
设计教师
王老师
实施时间
2021.09
一、单元作业目标（各学科可以根据学科特点进行修改，但本学科要尽量做到统一，注意收集好探究类、实践类等作业的学生作品、实物、学生作品等，星期五下班前上交教导处。）
二、单元作业内容
第一
课时
作业
英语作业性质分主要五种：读写类作业（如阅读、写作等）、听说类作业、表演类作业、制作类作业（如海报、思维导图、贺卡等）、特色创意类作业（如分层作业、项目式作业等）。语文、数学等作业可以根据学科特点分类。
一、基础作业
1．《竹节人》同步练习二、三、四、五题
2．摘抄好词好句，积累语言。
3．有感情朗读课文，进行课文录音。
弹性作业
1.阅读《系在风筝线上的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 都有基础作业、弹性作业和实践作业，每课时的设计由易到难，循序渐进。设计的目的一是巩固课文中所学的知识；二是设计开放题，学生既要把课堂上所学的知识灵活运用，又要联系生活，培养学生的创造性思维；三是一个作文训练，培养学生抓住人物的动作、神态等写一个人入迷的样子，培养学生的观察能力和写一段话的能力。上述四个课时题目进行了三层训练，层层递进，既进行了语言、思维训练，又激发了学生的创造欲。
作业内容图片展示
（整理成纸质材料用统一8K或A4纸完成，并上交。）
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作业设计评价
学生完成情况总体较好，主要存在以下问题：
1．书写有一定进步，但是还需要加强要求的力度，指导书写的基本方法。
2．关于有目的的阅读，完成情况较好，有学生准确度还是有点问题，需要多练习多指导。
3．作文情况：过程有部分学生写的不够具体，需要用具体例文加强指导。
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