六年级科学10-12课备课
以下为《六年级科学10-12课备课》的无排版文字预览，完整内容请下载
南霞口镇教师网上集体备课教案
学校
火把刘某某
备课教师
郝某某
备课
时间
上课
时间
课题
10.小池塘大世界
年级
六
学科
科学
使用教师
教学
目标
知识与能力
能通过观察找出一个生态系统中的各种动植物。
过程与方法
能通过类比说出生态系统的构成。
情感态度与价值观
能正确分析出一个生态系统中各组成成员之间的关系。
内容
分析
教学重点
指导学生通过观察认识生态系统的构成
教学难点
能用恰当的形式描述生态系统中各组成成员之间的关系。
教法
学法
教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。
教具学具
多媒体设备，池塘生态系统的图片。
教
学
过
程
教学过程：
导课 听《童年》歌曲。 讲述：“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天……”让我们在歌声的陪伴下，开始对池塘的观察吧！
新课教学
活动1：观察池塘
提出任务：仔细认真观察池塘，找出其中生长着哪些动物、植物和微生物，分析这些生物生活所需要的条件。
观察记录： 池塘观察记录表 我观察到的生物有： 它们之间形成的食物关系：（画出食物链或食物网） 这些生物的生存离不开那些外界条件？
将自己的观察结果与同学交流。
讨论： 如果池塘中缺少了某种生物，池塘中的其他生物会受到怎样的影响？如果外界条件发生了改变，池塘环境会发生怎样的变化？
（5）小结： 像池塘这样，由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌等生物及水、空气、阳光、温度、土壤等非生物共同构成的一个相互作用的整体，被成为生态系统。
阅读科学在线。 用类比的方法分析池塘生态系统是怎样构成的？
教学过程：
导课 提问：试用上节课所学知识分析森林生态系统，说说它是怎样构成的？
新课教学
活动2：分析生态系统：
讲述：地球上有各种各样、大大小小的生态系统，大到整个海洋、整个陆地，小到一片草地、一个池塘。让我们在校园中选择一个小型的生态系统研究吧！
选点观察 在校园中找一块草地，用绳子随机圈出一块面积为1平方米的正方形，并测量出它与附近某个建筑物的距离。 在纸上画出位置图，标出东西南北。
取样记录 介绍取样法并取样。 ***有动植物的种类和数量，并画出他们的形状。 测量地面和土壤的温度，并记录下来。 用塑料袋区一些土壤，并描述土壤的成分。
统计整理
讨论： 我们观察的生态系统中哪种生物最多？为什么？ 生态系统中死去的动植物为什么腐烂？对生态系统有什么作用？ ***的生物种类相同吗？ 这些生物之间可以形成怎样的食物关系？与非生物又有什么关系？
（6）展示结果
板书设计
10. 小池塘大世界
池塘里有鱼、虾、河蚌、螃蟹、水草、荷花、鸭子、浮游生物。
2．生产者：荷花、水草、浮游生物 消费者：鱼、虾、河蚌、螃蟹、鸭子 3．生态系统： 生物：动物、植物、微生物 非生物：水、空气、土壤、阳光 ）
教
学
反
思
南霞口镇教师网上集体备课教案
学校
火把刘某某
备课教师
郝某某
备课
时间
上课
时间
课题
内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 平衡会造成什么影响？今后再作决定或采取行动保护我们周围的生态系统，向人们提出自己的建议。 学生提建议并交流。
阅读科学在线。 讨论：为什么说保护生物圈就是保护我们自己？
板书设计： 第十二课 小行为大环境 行为影响环境： （1）节约用水，使水不受到污染。 （2）废弃物对生态环境有致命危害。 （3）农药和汽车尾气污染大气。
板书设计
小行为大环境 行为影响环境： （1）节约用水，使水不受到
污染。 （2）废弃物对生态环境有致命危害。 （3）农药和汽车尾气污染大气。
教
学
反
思
（可粘贴手写稿）
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- 北部联盟八年级生物月考试题
- 第5章 第2节 强化训练
- 生物生态期末
- (北师大版)生物上复习提纲
- 七上生物知识点总结最新
- 教科版小学五年级上册科学复习资料
- 初中生物知识点总结
- 人教初中生物教学目标汇总
- 初中生物会考复习资料
- 北师大版七年级生物上册预习资料
- 人教版七年级生物上册知识点总结08611
- 人教版初中生物知识点汇总
- 初一生物上册知识点总结
- 生物期中考试复习资料
- 人教版小学五年级科学上册复习资料
- 《生物与环境组成生态系统》教案1
- 第5章 第1节 课堂达标
以上为《六年级科学10-12课备课》的无排版文字预览，完整内容请下载
六年级科学10-12课备课由用户“liu668866”分享发布，转载请注明出处