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doc-hfqy59nfw10g662
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三年级数学上册《估计》教学设计
课题
估 计
课型
新授
教学目标
知识与技能：通过活动使学生进一步获得对长度单位的感性认识，掌握对长度估计的方法，培养学生估计的意识和动手操作的能力。
过程与方法：自由探讨，分组合作讨论
情感态度与价值观：使学生养成估计得意识和习惯，提高对数学学习的兴趣。
教学重点
能较准确地估计出物品的长度。
教学难点
估测意识与方法的培养。
教学过程与方法
谈话法，练习法。
教具准备
语文课本，塑料绳，米尺。
课时安排
1课时
内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 估计一下，用塑料绳绕语文书围一圈至少要多长？剪一段试一试。并讨论：怎样才能估计得更准确？
⑸全班汇报：你估计得怎样？有什么感受？有什么办法能估计得更准确吗？
2．巩固练习。
⑴下面哪个图形的周长最长？先估计，再量一量，算一算。
（2）46页做一做第三题
三、联系生活
找自己喜欢的物品，先估一估，再算一算它们的周长，并记录下来。
物品名称
估计周长
实测周长
四、小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
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