人教版数学二年级下册-01数据收集整理-教案02
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第一单元《数据收集整理》教学设计
教学内容：
学生在一年级下册开始学习简单的分类整理，初步了解了统计的含义。本课继续学习统计，以整理随机出现的简单数据为主要内容，并把经过整理的数据填进简单的统计表。在统计过程中，让学生学到一些比较容易的统计方法，渗透统计的思想和方法，激发培养学生的学习热情和信心。
教学目标：
1．让学生学会用调查法来收集数据，从而初步了解统计表。体会统计的价值。
2．使学生在统计教学过程中学会与他人合作交流，发展数学思维，提高解决问题的能力。
3．通过对学生身边有趣的事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，体会数学与生活的密切联系
教学重点：
会用调查法收集数据及用统计表呈现数据。
教学难点：
收集数据的方法
教学问题诊断：
学生在统计数据时可能会出现一人多次举手的情况，所以在统计数据之前，要确定好规则，每人只能举一次手。是学生意识到统计的严谨性。
第一单元《数据收集整理》教学设计
一、创设情境，引入新课
情境：学校要给同学们订校服，课件出示红、黄、蓝、白四种校服。
师：你喜欢什么颜色的校服？
指名说一说。
师：同学们都有自己喜欢的颜色，我们要订哪种颜色的呢？
（设计意图：本节课的教学从学生的生活经验出发，创设情境，诱发学生学习知识的兴趣。）
二、研究探索，进行新课
（一）确定方 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ）色的人数最多。?
3．如果这个班订校服，选择（?? ）色合适。全校选这个颜色做校服合适吗？为什么？?
全校选蓝色做校服合适吗？这个问题多找几个同学说一说?
生：全校选择这种颜色做校服不一定合适，因为全校学生不一定喜欢蓝色的最多，应该再调查其他班级同学喜欢什么颜色的人数最多，最后比较全校学生喜欢哪种颜色的人数最多，从而确定全校学生做哪种颜色的校服。?
4．从这个表中，你还可以提出哪些数学问题？?
学生自由提问题?
（五）小结?
通过刚才同学们自己的统计，确定了我们班最喜欢的颜色，这就是我们今天学习的内容。?
板书课题：数据收集整理?
三、巩固练习?
师：同学们，下面老师请你们用刚才学到的知识解决数学书第4页练习一的相关问题，你们敢挑战吗？?
完成练习一的第1小题。?
调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组，并解决问题。?
先调查，完成统计表后，再独立解决问题，最后汇报。?
四、目标检测?
师：同学们，今天学了什么？你学会了什么？?
学生交流：今天这节课我们学习了统计的相关知识，知道在统计时要先收集数据，而收集数据有举手、起立、投票等很多方式，但无论选择哪种方式都要做到不重复、不遗漏。还知道收集完数据后将数据进行整理记录填入统计表中。统计表可以告诉我们很多信息，并帮助我们分析和解决生活中的实际问题。
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