04中小学生学习辅导_学习策略ppt
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家庭教育指导师职业能力培训 中小学生学习辅导石****** 张某某
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邮箱：zbdgg@163.com中小学生学习辅导3中小学生学习策略训练学习策略的概念
学习策略与学习方法的关系
典型的学习策略
中小学生学习策略训练4学习策略的概念与特征学习策略的概念
是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地运用有效的学习程序、规则、方法、技巧及调控方法的总和。
学习策略的特征
学习策略是学习者为了完成学习目标而主动使用的；
学习策略是有效学习所必需的；
学习策略是有关学习过程的；
学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成。 5学习策略与学习方法的关系学习方法与学习策略是有区别的。
学习方法是学习者在一次具体的学习活动中为达到一定的学习目的而采用的手段和措施。具体的学习方法可以用来达到一定的学习目的，但不考虑最佳效益。例如，学生要记住一篇课文的内容， 就必须采用一定的方法，不同的学习方法带来的学习效果效率是不一样的。而学习策略则是以追求最佳效益为特征的。
学习方法与学习策略虽有区别，但不能截然分开。
一方面，学习策略不能脱离具体方法，学习策略的使用最终是要落实到具体的学习方法上，通过学习方法表现出来。
另一方面，只有经过学习者精心选择所采用的方法才具有策略的性质，成为学习策略系统的组成部分。典型的学习策略认知策略认知策略对人的心理加工过程起控制和调节作用。从学习结果来看认知策略是一种特殊的程序性知识，是学习者加工信息的方法和技术，有助于从记忆中提取信息。常用的认知策略有复述策略、精加工策略、组织策略。
复述策略是为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料，将注意力维持在学习材料上的方法。
对于许多新信息，如人名、地名、数字等，要及时多次重复。
对于较为复杂的学习材料，复述策略包括边看书边讲述材料，在阅读时做摘录、划线或圈出重点。
划线的方法包括圈出新出现的术语、标出定义、标出例子、标出事件的序号，在重要段落前做标记，用箭头指出句子之间的逻辑关系等。
精加工策略是指将新学习材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略。
精加工策略包括：对记忆材料补充细节、举出例子、写摘要、做笔记、自我提问、用自己的话进行解释等。
组织策略是指整合所学新知识之间、新旧知识之间的联系，形成新的知识结构。
常用的组织策略有：①归类；②列提纲；③利用图形；④制作表格元认知策略元认知是对认知的认知，是个体关于自己认知过程的知识和调节这些过程的能力。元认知策略是个体调节和控制认知行为的方法与规则，是在个体学习过程中随经验的增长而逐渐发展起来的。元认知策略可分为三种：自我计划策略、自我监控策略和自我调节策略。
自我计划策略
指在学习之前对学习目标、学习过程等方面进行规划与安排。
包括设置学习目标、浏览阅读材料、提出有关的问题以及分析如何完成学习任务。
自我监控策略
指在学习实际过程中，根据学习目标及时评价、反馈学习活动的结果与不足，正确估计自己达到目标的程度及水平。
包括阅读时对自己的注意状态和理解方法进行跟踪、对学习材料进行自我提问、考试时监视自己的答题速度等。这些策略 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 议建议1：帮助孩子对知识的学习进行自我反思
帮孩子进行智力水平和智力结构的反思
帮助孩子进行个性特征的反思
帮孩子进行整个学习过程的反思
帮孩子进行学习问题的反思
建议2：选择适合孩子的学习方式
视觉学习型/听觉学习型/场依存型和场独立型
建议3：帮孩子明确并强化学习目标
建议4：帮孩子进行自我调控
学会控制自己的情绪
学会控制自己的意志力
寻找学习成功的感觉
帮孩子寻找最佳的学习方法THE END石****** 张某某
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