一年级低段书法导学活动设计
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*_**胡市镇来龙某某
导学活动设计
科 目 书 法
任教年级 一 年 级
任课教师 梁 梅
XX区来龙某某 教务处 制
2017 年 8月 31日
教学内容
第1课 横
课型
新授
全册第（1 ）课时
教学目标
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。
教学重点
进一步培养学生良好的书写习惯。
教学难点
培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
教学环节
教师活动
学生活动
学
教
一、导入：
向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。
二 、新授：
（一）讲解“横”书写要领。
1.老师示范书写，指名说笔画名称。
2.讲解笔顺（从左到右）。
3.再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。4.教师分析讲解：
横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。
5、指名说一说横怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带“一”的字。
1、出示范字。
一 二 三 2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析“上”的书写要领。
5、演示“一”的书写过程。
6、“二”和“三”一样，但要注意横的长短及位置。
分小组讨论。
学生练习书写横，师行间巡视辅导。
自由练习
教学内容
第2课 竖
课型
新授
全册第（ 2）课时
教学目标
1、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。
2、正确、规范地书写含有“竖”笔画的汉字。
教学重点
掌握“竖”的写法。
教学难点
掌握“竖”的写法。
教学环节
教师活动
学生活动
学
教
一、 导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二 、新授：
（一）讲解“竖”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺（从上到下）。
3、再次范写。
4、教师分析讲解：
5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖的字。
1、出示范字：
十 上 土 干 工 正
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
十：横平竖直，是悬针竖
上：垂露竖，上面的横稍短，下面的横略长。
工：上面横短，下面横长。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视，强调写字姿势。
7、比一比，改一改
三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮
让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。
分小组讨论。
学生练习书写
教学内容
第3课 撇
课型
新授
全册第（3 ）课时
教学目标
1、掌握撇的写法。
2、正确、规范地书写含有撇笔画的汉字。
教学重点
掌握撇的写法。
教学难点
掌握撇的写法。
教学环节
教师活动
学生活动
学
教
一、 导入：
复习上节课的主要内容。
板书课题。
齐读课题。
二 、新授：
（一）讲解“撇”书写要领。
1.老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
4.教师分析讲解：
撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有平撇、斜撇、竖撇、短撇、长撇之分。
斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。
5.指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。
6.师边讲解边示范。
（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇的字。
1.出示范字。
千 升 生 左 牛 开
2.指名认读。
3.指名说笔顺，书空。
4.带领学生分析书写要领。
5.演示书写过程。
6.学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：
本节课的主要内容。
分小组讨论。
学生练习书写撇
教学内容
第4课 捺
课型
新授
全册第
（ 4）课时
教学目标
1、掌握捺的写法。
2、正确、规范地书写含有捺笔画的汉字
教学重点
掌握捺的写法。
教学难点
掌握捺的写法。
教学环节
教师活动
学生活动
学
教
一、 导入：
复习上节课的主要内容。
板书课题。
齐读课题。
二 、新授：
（一）讲解“捺”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：
捺画粗细分明，书写难度较大。
捺有斜捺和平捺之分。
斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔出，收笔要出尖捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后向某某(略平一些)方向行笔。
5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。
（三）学习书写带有捺的字。
1、出示范字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视，强调书写姿势。
三、 小结捺的写法，展示优秀作业
学生说说自己看到的“捺”有什么特点。
分小组讨论。
学习书写带有捺的字。
学生练习书写
教学内容
第5课 点
课型
新授
全册第（ 5）课时
教学目标
1．了解点有左某某、右点、长点之分点的写法。
2．比较三种点的形态特点及用笔方法的不同点的写法。
3．学习书写这三种点及带有“点”笔的几个字。
教学重点
点的写法比较左某某、右点、长点的形态特点及用笔方法。
教学难点
学习书写带有“点”笔的几个字，注意运笔方法及间架结构。
教学环节
教师活动
学生活动
学
教
一、导入新课
1．请学生欣赏几幅书法作品，点的写法激发学习软笔书法的兴趣。表扬前几节课中表现认真的同学，调动学生学习的积极性。
2、今天呀我们学习“点”的写法，看看哪些同学的点写得最漂亮。
3．板书课题
二、学习“点”的写法
1．出示三种点，它们是一家三兄弟，长得很相象。请你仔细来观察，怎样才能分得清？
2、师教写“左某某”
（1）师边范某某强调要点：起笔露锋，行笔笔锋偏左，边行边某某，收笔藏锋。
（2）生再随师一起练某某
（3）小组评议
（4）师评：左某某注意不要写成“粗头”
（5）生再练
3.右点：轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成某某。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。
4.长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。
三、学习书写带点的字。
1、出示范字。
少、六 、兴、头、火、羊
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：本节课的主要内容。
学生观察后说不同：左某某、右点和长点
（1）小组内交流
（2）集体交流、评议
（3）注意长点用笔方法与右点相同，只是形态较
教学内容
第6课 折
课型
新授
全册第（ 6 ）课时
教学目标
1．了解折有横折、竖折的写法。
2．比较两种折的形态特点及用笔方法的不同的写法。
3．学习书写这两种折的几个字。
教学重点
比较两种折的形态特点及用笔方法的不同的写法。
教学难点
学习书写这两种折的几个字，注意运笔方法及间架结构。
教学环节
教师活动
学生活动
学
教
一、学习横折、竖折的写法
横折的写法
下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。
竖折的写法
下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向右写横，收笔较重。注意竖要直，横要平，一笔写成。
二、书写汉字
1、出示汉字：
田、目、山、画、回、出
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
田：里面是先横后竖，最后封
口，注意横折需顿笔。
目：横短竖长，里面的横靠左边写。
山：第一笔是竖，稍微长点。
出：第一笔是竖。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写
5、比一比，改一改
三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
学生练习书写
教学内容
第7课 钩
课型
新授
全册第（7 ）课时
教学目标
1.认识横钩、竖钩、卧钩、弯钩、斜钩等五种钩画的形态特征及书写要领。
2.领悟钩的写法，能正确书写竖钩、横钩、卧钩、弯钩、斜钩，并在例字练习中初步运用。
3.继续培养学生认真读帖，端正良好的写字习惯。在赏析中进一步激发学生写好字的浓厚兴趣。
教学重点
初步掌握五个不同钩画的书写要领，并在相应的例字练习中加以运用。
教学难点
“卧钩、斜钩”的书写。
教学环节
教师活动
学生活动
学
教
（一）展示作品，激发兴趣
（二）揭示课题，认识钩
1、认识钩的种类
大家说说看，你们认识哪些钩？
师：钩画的种类很多。这节课我们一起来学习其中五个常见的钩画的写法。让我们先来认识一下它们。（课件逐一显示）——竖钩、横钩、卧钩、弯钩、斜钩。
2．认识五种钩画的形态
师：请大家仔细观察这几个笔画的形态，你能发现什么？
（三）领会书写要领，学写钩画
1、自主探究，认识钩画的书写要领
师：怎样才能写好这些钩画呢，书写时要注意些什么？
2、组织评议，领悟钩画的书写要领
（1）师：谁愿意先把你刚才写的展示给大家看？
（2）学生展示——组织评议——适时激励
（根据学生汇报的情况，教师适时评点、相机板书）
3、学生质疑，突破难点
重点指导：卧钩、竖钩的书写
4、小结钩的写法
课件出示“竖钩、横钩、卧钩、变钩、斜钩”这几个笔画。
师小结：写钩时，都必须在出钩处稍停笔再出钩。
(四)练某某例字
1、课件出示例字：小、牙、手、寸、可、于
2、学生自由临帖练某某
3、小组合作评议（评：钩画是不是写漂亮了，其他笔画是否安排得妥当，字写得是否比较美观。）
4、展示、评议学生练某某的字。
（五）总结：
写钩时，都必须在出钩处稍停笔再出钩。
（六）名家名帖欣赏。
同桌可以先讨论，然后根据书写要领在田字格里试着写一写。
自主探究，认识钩画的书写要领
学生自由临帖练某某
教学内容
第8课 提
课型
新授
全册第（ 8 ）课时
教学目标
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”。
3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重点
了解掌握铅笔字的书写要领
教学难点
学会书写基本笔画“提”。
教学环节
教师活动
学生活动
学
教
一、 导入：
复习上节课的主要内容。
板书课题。
齐读课题。
二 、新授：
（一）讲解“提”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。
分小组讨论，提可以分为平提和斜提。
4、教师分析讲解：
提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。
5、指名说一说提怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带提的字。
1、出示范字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
江：三点水的字，左窄右宽。“江”字，左长右短，“工”的上横低于左上点。
虫：最后一笔是平提，不能写成横。
打、拉：都是提手旁的字，提需起笔用力，要有尖头。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：
本节课的主要内容。
学生说说自己看到的“提”有什么特点。
学生练习书写提。
学生分析书写要领。
学生练习书写。
教学内容
第9课 竖提和竖弯
课型
新授
全册第（ 9）课时
教学目标
1、掌握竖弯、竖提的写法。
2、正确、规范地书写含有竖弯、竖提笔画的汉字。
教学重点
掌握竖弯、竖提的写法。
教学难点
掌握竖弯、竖提的写法。
教学环节
教师活动
学生活动
学
教
一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣
二、学习竖折、竖提的写法
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯”、“竖提”有什么特点。分小组讨论。
4、师边讲解边示范：
竖弯：下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。
竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。
5.学生练习书写竖弯、竖提，师行间巡视辅导。
三、书写汉字
1、出示汉字：长、瓜、四、西、衣、匹
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
四：竖弯要写在横中线上，弯是短横。
衣：竖提写在撇的下面，不能出头。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视，强调写字姿势。
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
学生说说自己看到的“竖弯”、“竖提”有什么特点。分小组讨论。
学生练习书写竖弯、竖提
分析书写要领。
学生练习书写。
教学内容
第10课 撇折和撇点
课型
新授
全册第（10）课时
教学目标
1、掌握撇折、撇点的写法。
2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。
教学重点
掌握撇折、撇点的写法。
教学难点
掌握撇折、撇点的写法。
教学环节
教师活动
学生活动
学
教
一、复习竖提、竖弯的写法，激发学习兴趣
二、学习撇折、撇点的写法
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇折”、“撇点”有什么特点。
分小组讨论。
4、师边讲解边示范：
撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。
撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。
5、学生练习书写笔画，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
三、书写汉字
1、出示汉字：去 云 女 东、母、安
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。
云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。
女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。
东：撇折不能太长，竖钩要出撇折。
5、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
6、描一描，写一写
法 姐
7、比一比，改一改
她 公
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮
学生说说自己看到的“撇折”、“撇点”有什么特点。
学生练习书写笔画
学生练习书写
小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学内容
第11课 横撇和横钩
课型
新授
全册第（11 ）课时
教学目标
1、掌握横撇、横钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点
掌握横撇、横钩的写法。
教学难点
掌握横撇、横钩的写法。
教学环节
教师活动
学生活动
学
教
一、复习写字姿势
二、学习横撇、横钩的写法
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横撇”、“横钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、师边讲解边示范：
横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
5、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字：友 条 鱼 皮 军 水 空
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。
鱼：横撇稍短，田的横、竖分别写在横中线与竖中线上，最后的一横稍长。
皮：横撇在横钩的下面，“又”捺向外延伸
5、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
6、描一描，写一写
岁 亮
7、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
分小组讨论。
学生练习书写笔画。
说笔顺，书空。
小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学内容
第12课 斜钩和卧钩
课型
新授
全册第（ 12）课时
教学目标
1、掌握斜钩、卧钩的写法。
2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。
教学重点
掌握斜钩、卧钩的写法。
教学难点
掌握斜钩、卧钩的写法。
教学环节
教师活动
学生活动
学
教
一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣
二、学习斜钩、卧钩的写法
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“斜钩”、“卧钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、师边讲解边示范：
斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。
卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。
5、学生练习书写笔画，选出优秀作品。
三、书写汉字
1、出示汉字：心 思 划 我 怎 找
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。
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指名谈谈自己的学习收获。
板书课题，齐读课题。
二 、新授：
（一）讲解“横撇弯钩”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横撇弯钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往左上。
5、指名说一说横撇弯钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横撇弯钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带横撇弯钩的字。
1、出示范字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结：
本节课的主要内容。
学生说说自己看到的“横撇弯钩”有什么特点。
分小组讨论。
练习书写横撇弯钩。
学习书写带横撇弯钩的字。
学生练习书写。
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