高一语文上册理解性默写总复习答案
以下为《高一语文上册理解性默写总复习答案》的无排版文字预览，完整内容请下载
《沁园春·长沙》理解性默写答案
1.?独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
2.万类霜天竞自由。
3.看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
4.鹰击长空，鱼翔浅底。
5.怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
6.携来百侣曾某某，忆往昔峥嵘岁月稠。
7.粪土当年万某某。
8.指点江山，激扬文字
9.恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒
10.漫江碧透，百舸争流。
《短歌行》理解性默写答案?
1．月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依?????
2.对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多?????
3.慨当以慷????忧思难忘????何以解忧????唯有杜某某?????
4.呦呦鹿鸣????食野之苹????我有嘉宾????鼓瑟吹笙?????
5.明明如月????何时可掇????忧从中来????不可断绝?????
6.山不厌高????海不厌深?????7.明明如月????何时可掇?????8.周公吐哺?????
9.周公吐哺????天下归心?????10.山不厌高????海不厌深?????11.譬如朝露????去日苦多?????
12.青青子衿????悠悠我心?????13.明明如月????何时可掇?????14.山不厌高????海不厌深?????
15.周公吐哺????天下归心?????16.譬如朝露????去日苦多????17.青青子衿????悠悠我心?????
18.周公吐哺????天下归心????19.青青子衿??悠悠我心?
20.月明星稀??乌鹊南飞? 21.周公吐哺??天下归心
《归园田居》理解性默写答案
1、少无适俗韵,性本爱丘山 2、误落尘网中,一去三十年。 3、羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。 4、开荒南野际，守拙归园田。 5、十余亩,草屋八九间。 6、榆柳荫后檐,桃李罗某某。 7、暖暖远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,?鸡鸣桑树颠
8、户庭无尘杂,虚室有余闲。 9、久在樊笼里,复得返自然。
《梦游》答案：
天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城，天台四万八千丈，对此欲倒东南倾
我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月
谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼
千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝；熊咆龙吟殷某某，栗深林兮惊层巅；云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟
列缺霹雳，丘峦崩摧，洞天石某某，訇然中开
霓为衣某某为马，云之君兮纷纷而来下，虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻
霓为衣某某为马，虎鼓瑟兮鸾回车
忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟，惟觉时之枕席，失向来之烟霞
世间行乐亦如此，古来万事东流水
10. 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜
《登高》答案：
1.万里悲秋常某某，百年多病独登台
2.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回
3.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
4.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯
《琵琶行》理解性默写
（1） 有的诗词开篇以景托情，奠定了全文感情基调，如白居易《琵琶行》中的“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”。
（2）白居易《琵琶行》开头“枫叶荻花秋瑟瑟”一句，以秋景烘托了送别友人的悲凉之情；“唯见江心秋月白”一句借秋江夜景，侧面表现乐曲的醉人。
（3）白居易《琵琶行》的语言简洁凝练，开篇仅用“浔阳江头夜送客”一句就已交代了时间、地点、人物和事件，“枫叶荻花秋瑟瑟”一句则点明了季节特征，并渲染了萧瑟落寞的氛围。
（4）白居易的《琵琶行》中，“主人下马客在船”一句用互文的手法写出了主人给客人送别时的设宴地点，“举酒欲饮无管弦”一句则写出晚宴有酒无乐的尴尬，为下文琵琶女的出场作了铺垫（设伏），也与下文“终岁不闻丝竹声”遥相呼应。
（5）白居易的《琵琶行（并序）》中既写出琵琶女的矜持、腼腆、羞怯的情态，又写出作者急于与琵琶女相见的心情的句子是“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”。
（6）白居易《琵琶行》中以“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”绘出琵琶女羞怯的情态，她调弦校音，信手弹来。
（7）白居易《琵琶行》中，“转轴拨弦三两声”一句写琵琶女调弦校音，信手弹来，而在诗人看来则是“未成曲调先有情”。
（8）白居易《琵琶行》中，“主人忘归客不发”一句从侧面写出了琵琶女第一次演奏的神奇效果，“东船西舫悄无言”一句则从侧面描写了琵琶女第二次演奏的神奇效果。
（9）既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。白居易《琵琶行》中“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。
（10）白居易的《琵琶行》中，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”运用拟声词写音乐由粗重急骤转向轻微委婉，而“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”最终浊重和清脆兼而有之。
（11）白居易的《琵琶行》中，运用比喻手法描绘音乐像暴雨、人语的句子是：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。”
（12）白居易《琵琶行》中对音乐描写十分精彩，如“嘈嘈切切错杂弹”一句再现了“急如雨”“如私语”两种旋律交错出现的场景，紧接着又用“大珠小珠落玉盘”作比，视觉形象与听觉形象就同时显露出来，令人眼花缭乱，耳不暇接。
（13）白居易《琵琶行》中以比喻手法摹写琵琶的声音，既有表现声音婉转流利的“间关莺语花某某”，也有形容声音浊杂粗重的“大弦嘈嘈如急雨”。
（14）《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，表现旋律婉转而流畅的句子是“间关莺语花某某”，表现热烈紧张场面的句子是“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”。乐曲的终止也写得很好：“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。”使听众继续沉浸在乐曲的境界里。
（15）白居易《琵琶行》中“间关莺语花某某，幽咽泉流冰下难”两句，以莺和流泉的声音为喻，描写音乐旋律的变化。
（16）“从今以往，勿复相思，相思与君绝”使用了顶针手法，白居易《琵琶行》“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇”也运用了这种手法，写琵琶曲乐音暂时停顿，为曲终前的高潮蓄势。
（17）白居易的《琵琶行》中，“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”这两句，形容的是一种幽怨和深深思念的感情达到沸点时，没有任何语言可以描述出来，唯有留下一段空白让人细细品味。
（18）白居易在《琵琶行》中运用比喻描写乐曲高潮部分的名句是：“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。”
（19）白居易的《琵琶行》中，“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”这两句用比喻的手法写出了琵琶声在达到高潮并戛然而止时的震撼效果。
（20）白居易的《琵琶行》中，运用比喻手法描写琵琶声休止的一句是“四弦一声如裂帛”，通过写景侧面烘托琵琶声音乐效果的一句是“唯见江心秋月白”。
（21）《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。《琵琶行》中也有类似情景，以表现（烘托）琵琶女的高超（高妙）的演奏技艺，这些诗句是“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”
（22）白居易的《琵琶行》中，通过环境描写“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”侧面烘托表现琵琶女演奏的音乐效果，突出表现了琵琶女高超的琴技，曲某某，但却如余音绕梁，令人陶醉、沉浸其中。
（23）《琵琶行并序》中“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容”描绘了琵琶女曲终时的动作、神态，不仅使人感到她的教养不俗，而且自然地表现她由弹奏到自叙身世的内心活动。
（24）白居易的《琵琶行》中，“自言本是京城女，家在虾蟆陵下住”这两句通过琵琶女的自述，交代了琵琶女的户籍所在地，为下文与诗人产生感情共鸣作了铺垫。
（25）白居易的《琵琶行》中，“曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒”这两句从侧面写出琵琶女年轻时确实是貌美艺高，让人佩服，遭人嫉妒。
（26）运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、容貌美丽出众的诗句是：曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
（27）琵琶女年轻时人们对他的态度是：五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。而当她年老色衰之后则门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
（28）《琵琶行》中，白居易在描写琵琶女与五陵年少奏乐饮酒的奢华欢愉后，又以“今年欢笑复明年，秋月春风等闲度”两句高度概括了琵琶女美好年华的悄然而逝。
（29）表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀， 老大嫁作商人妇”，借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“去来江口守空船，绕船月明江水寒。”
（30）《琵琶行》中，“去来江口守空船，绕船月明江水寒”描写琵琶女委身贾某某、独守空船；“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”，描写琵琶女深夜梦醒啼泪。
（31）《琵琶行》中的琵琶女，因为岁月流逝，年长色衰，只能“老大嫁作商人妇”，回想自己昔日“五陵年少争缠头” 的时光，也只能“梦啼妆泪红阑干”。“江州司马青衫湿”一句，写出诗人听闻琵琶女遭遇后，泪洒衣襟。
（32）表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是：我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾某某。
（33）世事无常，生命如雨如花，生活却时有不如意，每每感伤之余，我们往往会借助《琵琶行》中的“同是天涯沦落人，相逢何必曾某某”两句来抒发自己和他人境遇相似的感慨。
（34）有些人离家在外生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的陌生人时，往往会发出白居易的《琵琶行》中“同是天涯沦落人，相逢何必曾某某”的感喟（感慨）。
（35）《琵琶行》以琵琶女的遭遇身世为明某某，诗人的感受为暗线，两线交汇在“同是天涯沦落人，相逢何必曾某某”这两句诗上。
（36）当内心失意、自感沦落的人遇到同样境遇的人的时候，即使双方先前并不认识，也常常同病相怜，而且往往会用白居易《琵琶行》中“?同是天涯沦落人，相逢何必曾某某”这两句诗来相互安慰。
（37）白居易的《琵琶行》中，“我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城”这两句写出了诗人被贬的时间以及被贬后的生活所在地。
（38）《琵琶行》中，白居易在《琵琶行》中“其间旦暮闻何物” 一句写出了在浔阳早晚听到鸟兽悲啼，听闻琵琶女自诉身世后，诗人白居易写了他听到几种乐声的不同感受，被贬浔阳之后听到乐声的感受“呕哑嘲哳难为听”写出乡村乐声难以入耳，从而表现自己被贬谪之苦，而听琵琶女弹出的曲调则感觉“如听仙乐耳暂明”。
（39）《琵琶行》中，写诗人被贬之后居住环境的诗句：“住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。”
（40）《琵琶行》中，以鸟兽啼鸣表现诗人谪居之地荒僻的诗句是“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣?”。
（41）杜鹃，是我国古诗词中最常见的意缘之一。因其啼声甚哀，往往用来传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中有这样两句“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣”，《锦瑟》也有一联提到杜鹃“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”
（42）纵是良辰美景，也只能借酒浇愁，白居易在《琵琶行》中以“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾”的句子表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。
（43）《琵琶行》中，“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾?”两句通过写诗人面对良辰美景独自酌酒，表现了诗人的孤独、苦闷。
（44）白居易的《琵琶行》中，“今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明”这两句通过诗人自述，用第二人称的手法生动形象而又直接地写出了诗人欣赏完琵琶女的演奏以后的主观感受。
（45）在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是：“莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。”而面对诗人的邀请，琵琶女的表现是：“感我此言良久立，却坐促弦弦转急。”
（46）白居易的《琵琶行》中，在诗人的邀请下，琵琶女在讲述完自己的身世以后进行了第二次演奏，结果演奏声“凄凄不似向前声”，最后导致“满座重闻皆掩泣”。
（47）白居易的《琵琶行》中，“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”这两句通过神态这个细节描写，夸张地写出了诗人第二次完整地听完琵琶女的演奏后的反应。
（48）人常化用前人诗文为己用，如吴激《人月圆》中“恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯”化用了白居易《琵琶行》中的“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”,“同是天涯沦落人，相逢何必曾某某！”张某某《剪牡丹·舟中闻双琵琶》“玉盘大小乱珠迸。酒上妆面，花艳眉相并”化用了白居易《琵琶行》中“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”。
《赤壁怀古》答案
1.《念奴娇·赤壁怀古》中赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象：“ 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。
2.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度，同时运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势（同时也具体描写“江山如画”之意）的一句：“ 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”。
3.《念奴娇·赤壁怀古》中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月（同时也是表达旷达之情）的语句：“ 人间如梦，一尊还酹江月”。
4.《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是：“ 小乔初嫁了，雄姿英发”。
5.《念奴娇?赤壁怀古》中感叹自己多愁善感，过早长出花白头发的诗句是：“ 多情应某某，早生华发”。
6．苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，上阕描写赤壁雄起壮阔的景物，除写陡峭的山崖外，还以“ 惊涛拍岸，卷起千堆雪 ”两句从声色方面写涛涛的江流。
7．苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中，“ 人道是，三国周郎赤壁。”这两句可以推测出，作者可能也知道此“赤壁”并非历史上发生赤壁之战的赤壁，但这并不影响作者借此抒发自己的情怀。
8．苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中，借古伤怀，抒发理想幻灭、人生失意的两句是“ 人间如梦，一尊还酹江月 ”。
9．苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中，作者面对壮美的河山，想到历史上的英雄人物，由衷地发出了“ 江山如画，一时多少豪杰 ”的赞叹。
10．苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中，“ 谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”分别从神态描写和侧面描写的角度，把周瑜面对敌军时的从容自信刻画得淋漓尽致。
11．苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中，“ 小乔初嫁了，雄姿英发。”分别从侧面衬托和正面描写的角度刻画了周瑜担任三军统帅时年轻有为、踌躇满志的形象。
12．苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中，作者对自己当下的性格、年龄、事业与人生进行自我剖析和自我反思的两句是：“ 多情应某某，早生华发 ”。
13．苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中，“ 浪淘尽，千古风流人物。”这两句采用通感和比喻的手法，把抽象的东西形象化、具体化，表达了物是人非的无限感慨。
14．苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中，将自然景观与怀古之情融为一体，具有承上启下的过渡作用的两句是：“ 江山如画，一时多少豪杰 ”。
《京口北固亭怀古》答案
1千古江山，英雄无觅孙仲某某 2舞榭歌台，风流总被雨打风吹去
3舞榭歌台，风流总被雨打风吹去 4斜阳草树，寻常某某
5金戈铁马，气吞万里如虎 6封狼居胥;赢得仓皇北顾
7元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾
8可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
9廉颇老矣，尚能饭否
《声声慢》答案
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚
乍暖还寒时候，最难将息
三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急
雁过也，正伤心，却是旧时相识
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘
守着窗儿，独自怎生得黑
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴
这次第，怎一个愁字了得
《劝学》?情境式默写答案
1. 学不可以已
2. 青，取之于某某，而青于某某；冰，水为之，而寒于水。
3. 虽有槁暴，不复挺者，?使之然也。?
4. 青，取之于某某，而青于某某
5. 故木受绳则直，金就砺则利
6. 君子博学而日参省乎己，?则知明而行无过矣。
7. 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。?
8. 臂非加长也，而见者远
9. 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰
10. 君子生非异也，?善假于某某
11. 积土成山，风雨兴焉
12. 故不积跬步，无以至千里
13. 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
14. 锲而不舍，金石可镂
15. 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
16. 上食埃土，下饮黄泉 非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也
17. 积善成德，而神明自得，圣心备焉
18. 君子生非异也，善假于某某
《师说》理解性默写
1、师者，所以传道受业解惑也
2、师者，所以传道受业解惑也
3、人非生而知之者，孰能无惑??
4、其为惑也，终不解矣。
5、生乎吾后，其道也亦先乎吾
6、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎???
7、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。?
8、道之所存，师之所存也。
9师道之不传也久矣 欲人之无惑也难矣
10、其下圣人也亦远矣，而耻学于某某。
11、其下圣人也亦远矣，而耻学于某某。
12、其下圣人也亦远矣，而耻学于某某。
13犹且从师而问焉，?而耻学于某某，?圣益圣，愚益愚???
14圣益圣，愚益愚??
15择师而教之?? 则耻师焉
16于其身也，则耻师焉
17授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
18授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
19句读之不知，惑之不解，或师焉?，或不焉 ?小学而大遗，吾未见其明也
20小学而大遗，吾未见其明也
21士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。
22位卑则足羞，官盛则近谀。
23位卑则足羞，官盛则近谀。
24今其智乃反不能及???其可怪也欤
25是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子?
26是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子
27是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子
28闻道有先后，术业有专攻?
29闻道有先后，术业有专攻?
30不拘于时，学于余。
31余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
《赤壁赋》理解性默写
1.《赤壁赋》中作者用精炼的笔墨描写游览赤壁时风平浪静的句子是：“ ， ”。清风徐来，水波不兴。
2.苏轼的《赤壁赋》中，描绘秋江的爽朗和平静，恰好体现作者怡然自得的心境的句子是：“ ， ”。 清风徐来，水波不兴。
3.《赤壁赋》中，写作者引吭高歌，吟唱《诗经》中咏月的诗句的骈句是：“ ， ”。诵明月之诗，歌窈窕之章。
4．《赤壁赋》中， “ ， ”两句生动形象地描绘出月亮在夜空中令人不易觉察地缓缓移动的状态。月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
5.《赤壁赋》中，写江上水汽弥漫，江水无边无际，与远方的天际相接的句子是：“ ， ”。白露横江，水光接天。
6.《赤壁赋》中，作者以“ ， ”两句表现任由小船飘荡于广阔江面时的潇洒惬意。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
7．《赤壁赋》中运用夸张的手法描写诗人泛舟江上的两句是：“ ， ”。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
8.《赤壁赋》中“ ， ”两句写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。
9.《赤壁赋》中“ ， ”两句写作者在江面上自由飘荡，飘飘忽忽好像升入仙境里。飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
10.《赤壁赋》中“ ， ”两句写作者用桂木和兰木做的桨划着船，在铺满月光的江面逆流而行，极富诗情画意。桂棹兮兰某某，击空明兮溯流光。
11. 《赤壁赋》中“ ， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
7.“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度”：描绘了一幅七夕牛郎织女相会的情景。
8.“柔情似水，佳期如梦”两句，作者使用比喻的修辞手法：以水比情，情深似水，很好的衬托和深化了俩人的感情。
9.“佳期如梦”写分别之后的相逢是那样的美好、朦胧而又短暂，让人有一种如梦似幻的感觉。
10.对秦观的《鹊桥仙》中“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”这两句诗，明人沈际飞评价说：“世人咏七夕，往往以双星会少离多为恨，而此词独谓情长不在朝暮，化腐朽为神奇！”
11.“银汉迢迢暗度”一句写出:银河之辽阔，牛女相距之遥，相见之难，点出会于七夕之夜；表明他们的相思如银河水绵绵无边,也表明相会无声无息，人们难以察觉。
12.“纤云弄巧，飞星传恨”点出了牛郎织女当时的情景。有景有情，情景交融。
13.“忍顾鹊桥归路”巧妙地表达了牛郎织女相会时的复杂心情。
14.“纤云弄巧”表现织女织锦之精巧。拟人化手法，点出了那满天的瑰丽的云霞也颇通人性。“飞星传恨”，“传”，同样暗示了“星”的善解人意，说明连那穿梭太空的流星此时也在牛郎织女中间不断奔波，传递着缠绵情思，做起了信使的角色。它们也被牛郎织女的坚贞爱情所感动。
[文章尾部最后500字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
以上为《高一语文上册理解性默写总复习答案》的无排版文字预览，完整内容请下载
高一语文上册理解性默写总复习答案由用户“violinxiao”分享发布，转载请注明出处