端午粽第二课时课件
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10 端午粽第二课时学习目标一、认识端正等13个生字和力字旁米字旁两个偏旁会写五节等七个字。
二、通过图文结合，联系生活实际，了解箬竹叶糯米掀开，拨开裹着等词语的意思，积累青青的箬竹叶，白白的糯米，红红的枣，又黏又甜美滋滋等词语。
三，正确流利地朗读课文，学习读好长句子，通过想象画面体会心情，朗读好课文。
四能用自己的话说一说粽子的样子味道等，初步了解端午节包粽子，吃粽子的习俗来历。 识字方法端：粽：偏旁识记最后一笔是提。最后一笔是点。一、识字写字。
1、认字本课13个生字的读音，需要关注的是“粽总”的平舌音，“端、尖、分、念”的前鼻音,”肉”的翘舌音需要重点指导，注意声母“r”的发音。
字形上，本课生字以合体字为主，可以运用多种方法帮助学生识记字形理解字义。
一、结合偏旁实际，指导学生认识两个新偏旁，识记端、粽。
二、熟字部件方法，实际端粽节总纪念六个形声字，可以引导学生交流各自的识字方法，几个合体字均可用部件加一加的方法，实际面子的身旁十斤不要错看成薪资的一点当成令。
三、联系生活实际米肉豆带四个象形字，可以联系食物的方式引导学生实际，让学生了解这四个象形字，原来都是食物。
四、数字组词识记，本课生字可以组成一些常用词，引导学生读一读，巩固生字词语举例，如端：端正、端午 节：节日、过节 总：总是、总和 间：房间、空间 分：分开、十分 知：知识、知道 2、写字。
本课要写的七个字有三个独体字，三个上下结构的字，一个左右结构的字，笔画长横，出现在了本科要求学习数学的四个生字五，争斗节中，要引导学生写平、写舒展。。豆和真要写得紧凑，整个字不能拉得过长。书写上下结构的字，要引导学生观察部件的上下比例及横向宽窄。
3、组词。
午：上午、下午、中午 节：节日、过节、节目
叶：叶子、竹叶、叶片 米：大米、小米、千米
真：真心、真好、真正 分: 分手 、分开、十分
二、课文学习
1、朗读指导
“一”的变调，在前面的课文已经出现多次，在这篇课文中出现频次还是很高，需要巩固读法。
本课的朗读主要有两个重点：一是初读时注意短语“（ ）的（）”的朗读，我们可以采用拆分法分步呈现，帮助学生读好短语，读得更柔和更好听更有节奏感，因为后面读好长句子，做好铺垫。 另一个朗读的重点是学习读好长句子，这也是本课教学的难点。教学时可以采用内容分解法，引导学生在对长句的内容进行分解，明白句子所表达的内容，在运用各种方式练某某，巩固，并在其他长句子朗读中加以运用。
如第二自然段中，“粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣”。这个长长的句子由外及里介绍，关于粽子样子的三个方面内容，我们可以让学生分步读好：
①读一读，想一想。这句话写了粽子的哪些特征，找一找相关的事物（粽叶包着的，里面有糯米，中间有枣）。
②您的学生说一说这些事物分别是怎样的，青青的箬竹叶，白白的糯米，红红的枣，这些短语在前面（ ）的（）朗读指导中已经有一定的基础这里再让学生美美的读一读。
③引导学生关注作者介绍的顺序，从而发现句子由外及里描写了粽子的样子，抓住里面中间这几个方位的词，把停顿读正确，在朗读时还可以借助停顿符号训练学生朗读长句子的能力，在反复诵读中培养学生的语感。长句子的朗读切忌一直进行机械 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的枣又黏又甜端午粽味色香 本文主要讲了“我们”一家去______家吃______及外婆做端午粽的______和______，表达了作者对 _____________________。外婆粽子材料种类中华传统节日的热爱之情端午节赛龙舟的由来 古时候，楚国人舍不得屈原投江某某，许多人划船追赶拯救，借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
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