教学随笔 《利用信息技术培养学生自主创新能力》
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■■■办学理念：以生为本 自主发展
教学随笔 《利用信息技术培养学生自主创新能力》
张某某
*_**小学
2021年11月16日
●●●校训：自强不息 传承创新
《利用信息技术培养学生自主创新能力》教学随笔
--*_**小学 张某某
? 现代教育思想的核心是加强学生自主创新能力的培养。作为小学生，其思维特点是由具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡，而这种抽象逻辑思维还带有很强的具体形象性。在教学中，我利用信息技术能形象逼真地再现知识的产生、形成过程和探究知识的学习过程、思维过程，把过程展现在学生面前，有机的促使了他们逻辑思维能 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 圆组成一些物体，并让学生观察这些是什么?如:机器人、房屋、树和猫等。接着请各组设计拼图方案，然后展示自己的作品，介绍制作的方法和所用的图形。孩子的智慧在集体的合作与互助探索与创新中展示了出来。例如，在教学《角的初步认识》时，利用多媒体课件的动画点闪烁，闪动红领巾实物的角的形状，紧接着把实物(红领巾)的表象去掉，只剩下图形的轮廓，抽象出几何角，然后闪烁角的顶占和两条边，帮助学生概括出角一个顶占和两条边，从而完成了形象思维向抽象思维的过渡，学生接受起来就很容易了。
小学生自主创新能力的培养是小学教育的始发站，已成为教育教学活动的迫切任务。学生都具有一定程度的潜在的创新能力，这种能力要求教师在具体的数学教学活动中去发掘，并体现在学生的数学学习活动中，特别是培养学生的创造思维能力，这是提高数学教学质量的前提条件。
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