践行师德教育的案例-做有责任感的老师
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践行师德教育的案例-做有责任感的老师
我是一个充满热情的年轻教师，来到四中不知不觉已有六个年头。说年轻，真是一点也不为过。从毕业走上这三尺讲台到现在。比起那些有着丰富教学经验的、培育了一批又一批优秀人才的资深教师来，我说师德要显得苍白得多。但从我选择当一名人民教师开始，我便不曾停止过对师德这一问题的思考，渐渐地也有了一些自己的认识和见解。
有一次，在我讲课时有一名七年级学生的文具袋掉在了我面前，我看到后随身弯下腰帮他捡了起来，那位同学非常不好意思的说了声谢谢，我对着他笑了笑说：“注意听哦，不要光顾着玩”。不知不觉的一个小举动就感染了学生幼小的心灵。我见到这样一个调查：你认为教师最基本的素质是什么？我慎重地选择了责任感。我想起霍某某老师的一句话：我欣慰的是，我从没有放弃一名学生。这里面透着的，就是一种责任感。而我认为，不论一 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 能想到他的将来；责任感，就是当你心怀疲惫想要敷衍了事时，脑海中浮现学生真诚的眼神；责任感，是当个人的情感将要突破理智的堤坝时想到他首先是你的学生；责任感，就是你从心底里看到他们都是你的孩子，你手中的教鞭指引着他们的人生。哪怕我们的学识是短浅的，责任感也让我们教会学生：对人生负
责是首要的人生原则。多么实在而又富有深意的话啊！每每想起，我都要反思自己：你尽到自己的责任了吗？
阿基米德说过：“给我一个支点，我可以把整个地球撬起来。”而我们教师工作的支点，我觉得就在于“责任感”。有了责任感，我们便会刻苦学习，努力提高自身素质；有了责任感，我们便会时时刻刻想到学生，对他们付出关爱；有了责任感，我们便能真正地做到“学高为师，身正为范”，成为学生的楷模，培养出一代又一代有责任感的学生。责任感，它应当成为教师职业道德中最富内涵的一个层面。
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