“A10学习小组组织与管理”学习心得
以下为《“A10学习小组组织与管理”学习心得》的无排版文字预览，完整内容请下载
“A10学习小组组织与管理”学习心得
合作学习是全面提高学生综合素质的要求，是切实提高学生创新精神与能力的有效手段。同时，有效的合作学习有助于教师在教育教学实践活动中关注全体学生，有助于实现每个学生的全面发展。合作学习作为一种教学策略和手段，是每个教师必须具有的基本技能之一。本课程介绍了合作学习的理论要求，详细介绍了合作学习的教学操作方法，并提出了实践之中需要注意的问题。
小组合作学习与传统教学形式相比，在教学步骤上有很多共同性，如课前的教学设计、教学过程中的教师小结、巩固练习等；但也有它自己的特殊性。在看了有关小组合作的相关书籍后，对小组合作学习的几点特殊性做了一些整理：
一、分配学习任务
在合作学习之前，教师要向学生说明：合作学习的重要性，学习的内容和目标是什么，怎样完成任务， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 汇报，了解每个小组学习的情况，同时注意了解每个小组学习有困难学生的掌握情况；对于每个小组提出的疑问，可以请其他小组介绍解决办法。全班交流老师预先设计好问题要有交流的焦点，交流的问题要有一定的深度，最好是要有一定的可争议性。交流的问题，如果没有深度，则议论不开；如果没有争议性，则议论时也无法有效地展开。另外，交流的目的之一也就是通过交流使得一些有争议的问题得到澄清，使得一些对此问题不理解的学生得到理解。其实这就是教学的难点，因此，我要说交流的是难点问题，是最有价值的问题。
学生合作的主要目的之一是在解决问题的过程中促进每个人的发展，培养创新精神、实践能力、解决问题的能力，发展情感态度和价值观；然后，才能谈到合作意识和能力的培养。
中山市三角四海学校
2022年6月17日
（陈某某）
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
以上为《“A10学习小组组织与管理”学习心得》的无排版文字预览，完整内容请下载
“A10学习小组组织与管理”学习心得由用户“wanshuiqianshanqing”分享发布，转载请注明出处