人教版生物七年级下4.7.1《分析人类活动对生态环境的影响》 教案
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第七章 人类活动对生物圈的影响
第一节 人类活动对生态环境的影响教案
一、教学目标
1.举例说明人类的哪些活动能改善生态环境,哪些活动会破坏哪些生态环境.
2.能设计并完成酸雨或废电池对生物影响的探究实验。
3知道酸雨的成因及危害;废电池的成分和危害。
4.了解温室效应和臭氧层的破坏带来的危害.
5.知道调查研究的基本方法,并能在实践中应用.
6.结合“退耕还林还草”,增强保护生态环境的意识.
二、教学重点和难点：
认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。做到从实际行动出发保护环境。采取让学生收集资料，整理资料，解疑，合作交流的方法突出重点，突破难点的方法。
三、教材分析
《人类活动对生态环境的影响》是《人类活动对生物圈中的影响》的第一课时，是“生物圈中的人”这个单元的最后一章，主要阐述人类活动对生物圈的影响，以及人类作为生物圈中的特殊成员，有义务保护好生物圈。在教学过程中教师要引导学生认识到人类为了自己的生存，不科学、无节制地利用资源已经对生物圈产生了巨大的负面影响，这种影响实际上也威胁人类的生存，使学生产生危机感，认同保护环境的重要性，从中培养学生的环保意识。
本课内容目标达成的对象是七年级学生。现在的学生大多是独生子女，团结协作性较差，家庭条件各不相同，全班学生可分成三大组：第一组为家中有电脑并已上网的学生，调查收集有关人类活动对生物圈影响的相关资料第二组和第三组为家中无电脑的学生，分别从报刊、书籍等收集人类为改善环境所做的努力的资料。通过课前活动可以充分培养学生之间团结协作的精神。
四、教学与学法：
以多媒体辅助教学，运用启发、举例分析、小组合作等方法
五、教学准备
教师：1.制作PPT课件以辅助教学；
2.查找人类活动对生物圈影响的资料、图片，布置学生查阅、整理资料。
学生：1.根据教师课前发的学案进行新课预习（学案如下：）
⑴.土地有什么作用？
⑵.我国目前土地的状况如何？
⑶不合理利用土地对生物圈有什么影响？
⑷.森林有什么作用？
⑸.无节制砍伐森林有什么危害？
(6).我们应如何合理利用森林？
⑺.环境污染对生物圈有什么影响？
⑻.分析人类环境中的污染物来源。
2.利用网络、报刊、杂志以及生活的环境等这些信息收集有关人类活动对生物圈影响的资料。
六、课时安排 1课时
七、教学策略
本节课从学生的生活经验出发，激发学生学习的欲望，强化学习的动机，在教学过程中，教师发挥着主导作用，真正引导学生自主学习，快乐学习，而不是直接呈现现成的结论；学生充分发挥合作学习的优势，在教师组织和引导下讨论和交流，思维和智慧共享，互相促进，共同提高，体现了学生主动参与学习的主体性。
八、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
引入
人类活动对生物圈的影响
一、土地利用对生物圈的影响
二、砍伐森林对生物圈的影响
三、环境污染对生物圈的影响
活动
拟定环保守则
课外拓展
演示文稿展示图片1—图片11：
青山—绿水—蓝天—小鸟天堂—繁华的都市—拥挤的人群—高高耸立的排污烟囱—荒山—污水—灰蒙蒙的天空—垂死挣扎的小鸟
美丽的青山绿水没有了，带给我们的是一幅幅触目惊心的画面。人类在制造巨大财富的同时，人类活动对生物圈的负面影响也是巨大的，今天我们就一起来探讨这个问题。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 坏环境的行为，从中激发一种内在的动机，让学生对这些现象做自主性评价，通过这样的评价，学生会充分意识到这种行为给环境所带来的负面影响，从而树立“爱护生物圈，保护环境”的意识。
通过这个活动不仅使学生情感得到升华，更使学生增强主人翁的责任感，体会到环境的整治不仅仅是国家、政府的事，而是每个人都有责任、应该关心的，从自身做起，保护环境。
培养学生的归纳总结能力
拓展知识，提高能力。
学以致用
以愉快的课堂气氛结束本节课，美妙的歌声能赋予人们更多的情感。
九、板书设计：
第一节 人类活动对生态环境的影响
一、人口增长对生态环境的影响
二、分析人类活动对生态环境的影响
三、生物入侵
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