二年级科学下册 我们的家园 荒岛生存 教学设计
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二年级科学下册 我们的家园
荒岛生存 教学设计
【教学目标】
1．能够发现和利用荒岛上的资源进行生存。
2．懂得我们的生活所需是动植物提供。
3．说出人类生活离不开动植物的实例，初步树立珍惜动植物资源的意识。
【教学重难点】
重点：说出生活中常见物品的原材料。
难点：说出生活中常见物品的原材料。
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
讲述故事：
三百多年前，在英国，有一位传祺式的人物鲁滨逊，他从小就很顽皮，长大后，不听父亲劝阻，出海经商去贩卖黑奴，在海上，遭遇了狂风巨浪，同船的十一人中，十人被海浪吞没，仅剩下鲁宾逊一人，流落到了一座荒无人烟的小岛上，在岛上，他与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训练成了忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。然后又去巴西经营种植园，最后终于成了一位大富翁。这个故事，就是英国小说家笛福写的《鲁滨逊漂流记》
鲁滨逊能够在荒岛上生存利用自然资源生存了28年，假如我们在荒岛上，应如何生存呢？今天我们一起走进《荒岛生存》，感受荒岛上生存的方法。
倾听故事交流自己的看法。
激发学生兴趣，导入课题。
讲授新课
（一） 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的植物做个爱心标志牌吧！
我们的校园里有很多植物，请根据植物设计自己的爱心标志牌。
学生思考，小组讨论，然后交流。
示例：小草微微笑，请你绕一绕！
爱护花草，珍惜生命！
学生分小组活动。
思考、实验、讨论、总结
思考、讨论、解决问题。
根据岛上的资源来为我们生存服务。
明晰衣食住行所需要的资源，为联系生活实际做铺垫。
通过图片，有利于学生建立物品与原材料之间的联系，能用语言初步描述信息，并初步树立珍惜动植物资源的意识。
通过小制作增强学生保护植物的意识。
课堂练习
生活中的下列物品从哪里来？
大米 糖 课桌
课堂巩固练习，加深对课堂知识的理解
培养学生的练习习惯，不断巩固所学。
作业布置
写出一则保护植物的广告语。
课堂小结
在荒岛上，我们可以利用岛上的资源，为我们的生存服务。
思考小结内容，巩固学习知识。
总结课堂内容，使学生加深理解。
板书
第1课 荒岛生存
岛上的资源 生存
生活中的物品 来源
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