17古诗三首1课时教案
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教 案
***
主备人
赵 普
备课时间
2020.9.29
课 题
《 17古诗三首 》
课 时
十（1）
任课教师
课 型
新授
教学目标
1、知识目标：会认本课的7个生字，会写“断、楚、孤、帆”等13个字。
正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。
技能目标：能理解古诗的意思，体会古诗表达的意境以及诗人所表达的思想感情。
33、情感目标：3、能正确默写《望XX山》。
教学重点
有感情地诵读古诗。理解古诗大意。
教学难点
体会古诗表达的意境以及诗人的思想感情。
教学方法
直观演示法 练习法 讲授法 讨论法
教学准备
课件
课前学
习任务
熟读课文，读准字音，理解词义。
导学
检测
望XX山
XX中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
教学内容
师生活动
修改意见
教
学
流
程
定向导入
揭示课题
探究新知
理解古诗的意思
建构体系
逐句品读，理解诗意
内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 起的地方悠悠驶来。
四、再现画面，体会意境。
1．教师示范阅读，学生闭目想象。
2．指名反馈：脑海中出现了怎样的画面？(一句诗，一幅画)
3．感悟动词“断、开、流、回”的气势磅礴。
4．指导学生读出雄伟磅礴的气势。
5．教师：同学们，这首古诗，紧扣一个“望”字，通过对XX山两岸景色的描绘展示了祖国山河的壮丽雄伟，诗人借景抒发了对祖国山河的热爱。(板书“雄伟秀丽、对祖国山河的热爱之情”)
6．配乐有感情朗读，熟读成诵。
五、课堂小结，布置作业。
1．指导书写“断、楚”。
2．教师总结：丽XX着江水，一叶轻舟在江上扬帆而行，驶过XX两岸的青山翠峰，这是一幅十分惬意和美好的图景。李白借助这些雄丽的景色，表达了对祖国河山的热爱，以及自己豁达、宽阔的胸襟。
3．背诵并默写古诗。
板书设计
XX中断—楚江开
气势磅礴 ? 雄伟秀丽
碧水东流—至此回
望XX山
青山—相对出 对祖国山河的热爱
山水相映
孤帆—日边来
教学反思
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