作文：XXXX、广东金某某、湖南三湘联考都考了这道题
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2021高三作文：（拟题、范文、素材）
今天推送的这道作文题，取材于2020高考热点事件——“江苏文科状元白某某无缘清北”，其核心是“规则”与“变通”的辩证关系，具有一定的思辨色彩，鼓励学生关注社会，运用批判性思维评价事件。
此题是金某某广东地区部分学校联考题，也是XXXX10月质检题，还有湖南三湘名校联考也采用了这道题。
作文原题
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
2020年XX省共有34.83万考生，白某某同学以430分一举获得XX省文科第一名。然而选修科目政治是A+，历史却考了一个B+。许多名校在江苏招生除了高考分数要求外，还严格要求选修双A+。此事一经公开，立即引发激烈的争论。有人希望名校“不拘一格降人才”，破格录取白某某；也有人说招生还是要按录取规则，规矩不应视同儿戏。
对此，你有什么看法？请你撰写一篇发言稿，在班级的“每周时评”讨论会上发言，表明你的态度，体现你的思考和理解。
要求：确定立意，自拟标题，自选角度；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。
审题指导
这是一则任务驱动型作文，解答此类试题一般分两步：
一是解读材料，抓住材料关键词句，注重材料的启发和引导，明确立意方向；
二是解读任务，在文体、内容、思维、对象等方面明确任务导向。作文材料取自我们当今现实社会中的事例，对引导学生关注社会、关注人生、关注自我具有良好的作用。
作文材料中的事例，从一个侧面切中了当今社会一个很值得思考的问题，那就是如何处理好“变通”与“规则”之间的关系。中心事件是名校该不该破格录取白某某，材料给出了两种观点，前者倾向于打破规则，后者侧重于要树立好规则意识。
考生可以支持其中任何一方观点。然后结合具体事件展开分析，进而延伸到人生、社会的层面思考。写作时还要注意发言稿的格式以及发言的对象。
好题示例
遵守规则的角度
把稳规矩尺，不负骐骥心
莫让规矩冰又冷
勿视规矩为儿戏
莫为规则误人才
尊重规则，维护高考公平
白某某踩着的，是人才选拔公平的底线
立规守矩，可治天下
不背绳墨，遵守规则
规则面前，人人平等
规则既定，岂可轻易窜改？
评“白某某事件”，应多一份理性
适应，而不是打破规则
打破规则的角度
我劝名校重抖擞，不拘一格降人才
打破固有方圆，换得更大天地
权衡有度，过满则亏
为选人才，何妨逾矩？
为国选材，可以更包容
遵规矩？要人才！
莫让人才成为“规则”的牺牲品
规则是死的，人是活的
考场佳作
规则不是儿戏
**_*C628班：李某某
指导老师：荣轩
老师，同学们：
大家好。今天我发言的题目是《规则不是儿戏》（开宗明义，表明自己的观点。但此处不要用书名号，改用引号即可）。
想必大家都知道今年有一名特殊考生——白某某吧。她是XX省文科状元，但许多名校却可能不录会取她，因为她的选修科目历史为B+，可是许多名校在江苏招生除了高考分数要求外，还严格要求选修双A+，显然她并没有达到。此事公开后，许多人希望名校“不拘一格降人才”破格录取她，但我却认为规矩就是规矩，规矩不是儿戏。（引述材料，表明自己的态度，符合写作要求，但在引述材料时最好介绍她是江苏文科第一名，但根据名校在江苏的招生要求她肯定落选，从而引起网络热议，在此基础上来表明自己的观点更好）
按录取规则录取，不将规矩当儿戏。也许有人会因此为白某某而感到宛（惋）惜，仅因为一个B+而阻碍了她踏入名校的步伐，（或）认为一个B+并不能代表所有。可是认真一想，要是因为这件事情，名高校便因此而破格，那么以后若有一个文科第二名、政治为B+，甚至又是文科状元历史政治 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 考试进高考，会不会因为学业水平考试总体难度偏低而导致的人才培养质量的普遍下降。任何时候都要把“培养什么的人”放在首位，归根结底，我们的目的是为了培养优秀的人才、选拔优秀的人才。
——人民网
04
对公众来说，我们可以通过个体的境遇、选择，来辩论社会的取才标准是否需要改进。但是对于个体选择应该予以充分尊重。
高考很重要，但高考成绩和专业选择都不能决定一个人的一生。随着社会的开放、进步，我们应该越来越把大学、专业视作加在一个人身上的装备，起主要作用的还是人本身。而不应该把大学、专业视作一条条通向无穷远的轨道，个人做了一次选择之后就只能被动等待命运渐次降临。
——澎湃新闻评论 西坡
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