一年级数学上册教学计划
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一年级数学上册教学计划
张某某
一、教学内容
这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类， 11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减 法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应 用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内 容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分 类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际 应用，培养学生学习数学的兴趣。
二、教学目标
这一册教材的教学目标是，使学生能够：
1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握 10以内各数的组成，会读、写0～20各数。
2.初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟 练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3.初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4.认识符号“=”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。
5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6.初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7.初步认识钟表，会认识整时和半时。
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9.认真作业、书写整洁的良好习惯。
10.10以内的加减法和20以内的进位加法。
三、教学措施
重视学生的经验和体验，根据学生已有的经验和知识设计活动内容。建构主义的学习观认为，学习不是简单地把知识传递给学生，而是学生自己建构知识的过程。在学习过程中，学生不是被动地接收信息，而是应该以原有的知识经验为基础，主动地建构知识的意义。为了让学生从已有经验出发，主动建构、理解数学概念，获得数学方法，发展用数学进行交流、解决问题的能力。
教学时应该：
1.注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境，以帮助学生理解数学概念，构建 有关的数学知识。
2.尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动，让学生通过活动，积极思考、相互交流，体会 数学知识的含义。
3.安排了“生活中的数”等联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，初步感受数学与 日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣提供了素材。
4.设计了富有儿童情趣的学习素材和活动情境，以激发学生学习的浓厚兴趣与动机。
5.认数与计算相结合，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。
6.数和计算的知识是人们在长期的生产实践中逐步发展起来的，是紧密联系着的。认数是计算的前提，计算又有助于加深对数的认识。
7.培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。
8.教学中需要准备的教具和学具
实物（动物、水果等）图画卡片、数字卡片、符号（等号、大于号、小于号）、图形卡片这些 都可以供学生认数、计算和分类等内容时操作用。
9.20以内加法和10以内减法的计算圆盘这是为使学生达到计算熟练用的学具。数的组成练习卡片这是为使学生掌握数的组成的练习材 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 （5课时）
12.10的认识和有关10的加减法（ 4课时）
13.连某某、连某某、加减混合（ 4课时）
14.整理和复习（2课时）
15.实践活动：数学乐园（1课时）
16.11～20各数的认识（4课时）
17.数11～20各数、读数和写数（2课时）
18.10加几的加法和相应的减法（2课时）
19.认识钟表（2课时）
20.20以内的进位加法（11课时）
21.9加几（3课时）
22.8、7、6加几（ 4课时）
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2021年9月23日
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