“三全育人”学校建设报告框架
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“三全育人”学校建设报告框架
写法：做法+具体成效
一、聚焦“全面领导”，不断提升党对育人工作的引领力
（一）全面落实党委领导下的校长负责制，加强党对育人工作的全面领导
责任部门：党政办公室
（二）加强学校党组织建设，强化组织政治育人功能
建设好二级院系、基层党组织，建立党组织统一领导、党政齐抓共管、多方协调互动、育人主体各司其职、各尽其责的全方位育人组织体系和制度体系。
责任部门：组织部
（三）将“三全育人”综合改革贯穿学校建设全过程
完善学校内部治理体系、人才培养体系，将“三全育人”综合改革纳入学校发展规划、年度工作计划和人才培养方案。
责任部门：发展规划处、教务处
二、聚焦“全程贯通”，建立完善育人工作运行机制
（一）落实“三全育人”工作领导小组，完善“三全育人”工作机制
责任部门：学生工作处
（二）制定“三全育人”典型学校建设工作方案，完善协同育人体系
健全覆盖办学治校、教育教学、人才培养各环节的育人机制，聚焦重点任务、薄弱环节，强化优势、补齐短板，完善课上课下、线上线下、校内校外协同育人体系。
责任部门：学生工作处
（三）打通育人主体协同通道，构建纵向到底、横向到边、立体交融的工作机制
打通学校、家庭、社会、企业、教师、学生各育人主体的协同通道，纵向建立校、院(部)、班三级联动机制，立台账、明责任、破壁垒、扫盲区、连断点，构建纵向到底、横向到边、立体交融的工作闭环。
责任部门：学生工作处
三、聚焦“全员参与”，不断完善育人工作责任体系
（一）制定全员育人工作责任制，保障育人有机衔接
保 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学生综合素养基础，系统设计实践活动育人体系，统筹安排特色育人活动，合理布局校园文化建设，在潜移默化中培养学生的道德情操和职业精神。
责任部门：宣传统战部
（四）以立德树人为根本，健全协同育人管理制度
把立德树人内化到学生日常教育管理服务各方面、各环节，建立健全家庭、学校、社会、企业协同育人管理制度。
责任部门：学生工作处
（五）搭建网络思政新平台，提高思想政治引领
搭建网络思想政治教育平台和阵地，创新思想政治教育方式、方法，将互联网从思想政治引领的最大变量变成最大增量。
责任部门：宣传统战部、马克思***
五、聚焦“全面评价”，促进学校治理水平全面提升
（一）落实思政工作责任制，推动思政工作制度化
落实思想政治工作责任制作为职责要求和考核内容融入整体评价管理体系，推动思想政治工作制度化，把“软指标”变成“硬约束”。
责任部门：宣传统战部
（二）发挥监督考核作用，提高责任落实行动力和执行力
将思想政治工作与教学、科研、专业建设等工作同部署、同检查、同评估，充分发挥考核“指挥棒”和“风向标”作用，提高责任落实行动力和执行力。
责任部门：发展规划处
（三）推进学生综合素质评价改革，健全德育评价体系
形成学生、教师、家长以及社会、企业、政府等多元参与、多维评价的有效机制，强化学生综合素质评价结果的使用，将其作为监测“三全育人”改革成效的重要指标。
责任部门：学生工作处
（四）完善评价常态化监测系统，提高思政工作时效
充分利用现代信息技术，提高德育和思政工作时效性
责任部门：学生工作处、图文信息中心
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