名著导读《西游记》：精读和跳读 教学设计
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名著导读《西游记》：精读和跳读
教学目标
知识与技能： 1．了解《西游记》的主要故事内容，培养阅读兴趣。
2．结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。
3.引导学生学习阅读文学原著的方法、技巧，加强阅读名著的信心
过程与方法：1．了解《西游记》的主要故事内容和艺术成就。
2．结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。
情感态度与价值观：学习孙某某空具有蔑视皇权、神通广大、敢于造反等反封建的叛逆思想和斗争精神，激发学生的民族自豪感。
教学重点：1．结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。
2. 学习快速阅读，通过运用精读和跳读等快速阅读的方法，提高阅读小说的速度。
教学步骤：
新知导入
导入背景音乐：西游记主题曲《敢问路在何方》进入课题
西游记知识大比拼，检测学生的知识储备。
二．新知讲解
1.作者简介
吴某某，（1500——1582）字汝忠，号XX山人，XX府XX（今**_*）人。他勤奋好学，特别喜欢搜奇猎怪，爱看神仙鬼怪，狐妖猴精之类的书籍。这对他创作《西游记》有着重大的影响。50岁左右，他写了《西游记》的前几十回，后来因故中断了多年，直到晚年辞官回到故里，他才得以最后完成《西游记》的创作。
2、《西游记》简介
吴某某（明代小说家）的经典小说《西游记》是以唐代玄奘和尚赴西天取经的经历为蓝本，在《大唐西域记》、《大唐大慈恩寺三藏法师传》等作品的基础上，经过整理、构思最终写定而成的。作品借助编撰的神话人物和神话故事抒发了作者对现实的不满和渴望改变的愿望，折射出作者渴望建立“君贤神明”的王道之国的政治思想。
这是一部很有趣的书，鲁迅先生称之为“神魔小说”，林某某先生称之为“童心之作”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。小说围绕唐僧、孙某某空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。各路神佛妖魔尽情地施展各自神通。
《西游记》善于塑造人物。无论是孙某某空、猪八戒、唐僧等人物，还是各路神佛妖魔等次要角色，都写得栩栩如生，个性鲜明，令人难忘。
3、《西游记》艺术成就
第一，故事引人入胜，可读性强。它主要由孙某某空大闹天宫、唐僧出世、唐僧和孙某某空等师徒四人西天取经等三大部分组成，其中的50多个故事，大都情节曲折、扣人心弦。其中的大闹天宫、三大白骨精、大战红孩儿、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、三调芭蕉扇等故事尤为精彩。
第二，塑造了鲜明的人物形象。它所塑造的孙某某空、猪八戒、沙和尚等几个人物形象，都能使人过目不忘，都已成为这一类人物的代名词。孙某某空号称美猴王和齐天大圣，是中国古典小说中塑造得最成功、最受人们欢迎的艺术形象之一。
第三，充满奇特的想象及浪漫主义色彩。在小说中，天府、龙宫、仙境、地狱是打通了的，人物可以腾云驾雾，上天入地；玉皇大帝、XX龙王、天兵天将、妖魔鬼怪等可以共同登场；自然界的虎豹熊某某、花鸟虫鱼，甚至骷髅等都可以变成人形兴妖作怪；有法力的人物可以变形、钻心，无所不能。
《西游记》是古代长篇小说浪漫主义的高峰，在世界文学史上，它也是浪漫主义的杰作。《美国大百科全书》认为它是“一部具有丰富内容和光辉思想的神话小说”，《法国大百科全书》说“全书故事的描写充满幽默和风趣，给读者以浓厚的兴味”。
4.《西游记》故事梗概
（一）从第一回到第七回，叙述孙某某空出生、求仙得道、大闹“三界”；
（二）从第八回至第十二回，描写如来说法、观音访僧、魏征斩龙、唐僧出世的故事，交代取经缘起；
（三）从第十三回到第九十九回，描写孙某某空被迫皈依佛教，唐僧西行，路遇八十一难，但在佛力的支持下，由八戒、沙僧协助孙某某 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 红孩儿：武艺高强，拥有喷烟吐火的法力；奸诈阴险，富有智谋；顽劣凶残，胆大妄为。
与人物相关的故事情节：骗取唐僧，擒八戒，战悟空，不敬观世音。
铁扇公主：狡猾奸诈，具有强烈的复仇意识，倔强泼辣，温柔多情，富有人情味。
与人物相关的故事情节：掌管芭蕉扇，扇走孙某某空，假扇骗悟空，献扇救夫。
六、课后作业
专题三：创作新故事
从小说中找几个故事，分析一下其情节结构模式，包括如何开头，如何结尾，妖精有何来历，唐僧师徒如何解决等。然后大胆发挥想象，自己来创作一个取经路上的新故事。要求：
1. 虚构要合理，人物的表现必须符合其性格特征。
2．故事要生动有趣，注意设置悬念，还要有具体的细节。
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