初三教学现状分析
以下为《初三教学现状分析》的无排版文字预览，完整内容请下载
XX三中初三教学现状分析
一、现状及存在的问题
1、绝大部分教师、学生思想稳定,积极上进,对中考充满自信,但还有个别老师存在心理压力过大,焦虑、紧张等不良情绪，并且不能有效调节，影响工作效率。
2、学校、年级组不定期的召开班组协调会，但仍然有部分班组存在不协作、欠团结的现象，特别是个别班主任的协调作用发挥不够，个别班组有单打独斗现象。
3、大部分学生勤奋刻苦，努力进取，对考高中充满信心和决心，精神状态良好，但还有少部分学生感到任务重，压力大，精力不支，学习效率较低，还有极少数学生对考学失去信心，有得过且过的思想。
4、部分学生为了赢得学习时间，下午放学后不回家吃饭，在学校用自带的饭菜，购买零食填充肚子，这种精神虽然可敬，但不宜提倡，令人担忧，害怕影响学生身体健康和学习精力。
5、学校对教师的教学质量实施目标监控，抓细抓实质量形成过程。但部分教师对学校出台的质量监控表落实不力，不能很好的突出工作重点或重点学生，达不到抓过程、抓细节的具体要求。
6、全年级16个班相互学习，相互竞争，形成你争我赶的良好教学氛围，每次考试均有不同的班级在不同的方面有进步。但由于学生人数多（736人） 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 进度统一”、“考试统一”的三统一。
（6）及时认真开好质量分析会，把质量分析会真正变成诊断会，加油鼓励会。
3、群策群力保质量
（1）学校班子人员及其他服务人员，要以初三为重，全力服务初三，为初三正常复习提供便利。
（2）减少一切不必要的工作干扰。
（3）学校组织名师座谈会，为初三后阶段复习出谋划策。
（4）召开全体学生家长会，争取家长的支持和配合。
4、适当调整促发展。
（1）给小四门安排早读和晚读，加强知识记忆。
（2）对弱科英语仍然在时间上预以适当倾斜。
（3）晚读时间不应过早，保证学生下午吃饭。
（4）课外活动由各班组织学生活动，劳逸结合。
5、搞好协调、“盯人”辅导
（1）班主任及时协调本班组内教师之间的合作情况，目标集中，搞有效辅导。
（2）每个科任教师每节课都要有针对性地使用质量监控表，逐人补救清账，特别是小四门教师绝对以质量监控表为目标提高升一中学生总分，其他学生可不过分投入。
（3）对特长生的文化课辅导科任教师也要重视，使这些学生的文化课处于中等水平。
（4）对个别科目完全没有希望的学生，上课时可让给其他教师辅导学习别的课程。
（5）上课、作业分层分类。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- 《仰卧起坐》课件
- 教师师德师风演讲稿
- 幼儿园教师职业道德规范学习感悟
- 教师幸福感来源于自我价值的实现
- 师德师风年度计划
- 新时代中小学教师职业行为十项准则心得体会
- 师德师风学习心得体会
- 教师如何做到理解和尊重学生
- 关于做好--2学期教师教学质量和师德评价工作的通知
- 教学研究文章：如何成为一名专业与品德过硬的高校教师
- 计算机网络教学模式改革方案
- 争做一名好老师
- 教学风格的教学设计方案提升稿。
- 小学教师《基于核心素养下的学生语言表达能力培养的研究》阶段性小结
- 通用技术高二上学期备课组工作总结
- 人教版四年级上英语第2单元教案
- 学校疫情防控规划
- 教师成长之我见
以上为《初三教学现状分析》的无排版文字预览，完整内容请下载
初三教学现状分析由用户“然江南叶雨”分享发布，转载请注明出处