首页 →文档下载
《分数除以整数》教学设计
以下为《《分数除以整数》教学设计》的无排版文字预览，完整内容请下载
《分数除以整数》教学设计
*** 许某某
教学目标:
1、知识与技能：通过实例，使学生知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的，并使学生掌握分数除以整数的计算法则。
2、过程与方法：动手操作，通过直观认识使学生理解整数除以分数，引导学生正确地总结出计算法则，能运用法则正确地进行计算。
3、情感态度和价值观：培养学生观察、比较、分析的能力和语言表达能力，提高计算能力。
教学重点：
使学生理解算理，正确总结、应用计算法则。
教学难点：
使学生理解整数除以分数的算理。
教学准备：
课件，长方形纸，彩笔
教学过程：
一、复习导入
1、说一说整数除法的意义。
2、20÷5表示把20平均 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 才画的过程。
2. 结合画好的图，说说你的计算过程。
（二）自主操作，深入理解
/
出示问题：
1. 借助手中的学具，画一画，表示出 4/5÷3 的意义。
2. 用算式表示出刚才画的过程。
3. 结合画好的图，说说你的计算过程。（出示预设1时）你遇到了什么问题？
4. 比较两种解法，你有什么想法？
5. 根据上面的折纸实验和算式，你能发现什么规律？（出示预设2）说说你的想法。
（三）巩固练习计算下面各题。
/
（四）课堂练习
1、 把
3
8
公顷土地平均分成4块，每块是多少公顷？
2.小东家的鸡一天下了8个鸡蛋，一共重
4
5
kg，平均每个鸡蛋多重？
（五）拓展训练
游戏对抗：看谁答的题目又快有对。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
以上为《《分数除以整数》教学设计》的无排版文字预览，完整内容请下载
《分数除以整数》教学设计由用户“ewqdsacxz113”分享发布，转载请注明出处XXXXX相关资讯
XXXXX猜你喜欢
© 2014 {$sysname}