初中物理微型课教案
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初中物理微型课教案
大气压强教学设计
一、教学目标
知识与技能
（1）知道大气压强。
（2）了解测量大气压强的方法，标准大气压以及大气压的变化。
（3）知道大气压强与人类生活的关系。
过程与方法
（1）观察跟大气压强有关的现象，感知大气压强是客观存在的。
（2）观察并进行实验，感知大气压强的大小。
（3）了解人类是如何利用大气压强的。
3.情感态度与价值观
（1）培养实事求是的科学态度。
（2）通过对大气压强的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。
二、教学重点与难点
1．教学重点：认识大气压与人类生活的关系
2．教学难点：测量大气压的方法
三、教学方法
讲授法、引导体验教学
四、教学器材
良心壶、透明玻璃杯、真空压缩袋、吸尘器、底部带孔的杯子、塑料片、
注射器、吸盘、玻璃板、水、乒乓球、小桶、带孔胶塞、玻璃瓶、玻璃管、
抽气机、真空罩、胶管、马德堡半球、玻璃管、透明软胶管、多媒体课件
五、教学过程
（一）创设情境，引入新课
向学生展示酒壶，同时向杯中倒酒，结果什幺也没有。之后变出液体，分
别向两个透明玻璃杯中倒液体，既可以倒出红酒又可以倒出白酒，其实酒壶
是利用大气压强，从而引出新课
（二）进行新课
1.大气压强的存在
（1）分析液体压强产生的原因，通过对比，猜想大气也应该存在压强。
内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，大气压强越小，
而地球的大气层高度越高空气越稀薄，大气压会越小，最后得出结论：大气
压随高度的升高而减小。介绍各种压强计。
4.大气压强的应用
良心壶揭秘
（1）分析生活中的茶壶堵住小孔倒不出来的原因（用透明塑料管模拟水壶
进行实验）
a 茶壶相当于连通器，正常情况下，两端开口位置都是大气压强，液面相
平，水可以正常倒出。
b 用红线在液面位置做标记，并堵住管口
c 将透明塑料管倾斜，水不能倒出，左端液面下降，封闭的气体体积变
大，相当于空气变稀薄，气体压强变小，小于大气压强，右端管口与大气相
通，始终保持等于大气压强，所以是大气压强把水托住倒不出来。
由此得出良心壶最初倒不出液体是因为将壶上的孔堵住了
（2）分析能倒出两种液体的原因
利用透明塑料管的模型，发现正常一个壶只能倒出一种液体，由此得出良
心壶实际上是两个壶，并且有两个孔分别控制。（利用两根同名塑料管制作模
型）
在介绍良心壶原理后，播放甄[传视频，并介绍毒酒壶与良心壶有异曲同
工之妙。
（三）小结：总结本节课内容，进行拓展，主要说明大气压与人类生活的
关系，重点说明高压锅的例子，引导学生思考水的沸点与大气压强的关系，
为下节课做铺垫。
（四）作业：寻找生活中有关大气压强的现象，并进行解释，下节课讨论
交流；
（五）板书设计
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