崇尚师德 坚定信仰—建功新时代课程设计
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新时代班主任综合素养提升策略课程（第一讲）
培训专题
崇尚师德 坚定信仰—建功新时代
课程设计
杨某某 （***德育研训员）
培训目标
认识师德和信仰对于班主任工作的重要性
激发大家争做师德高尚，信仰坚定的新时代优秀班主任
培训过程设计
案例、材料
交流互动
时间安排
案例引入讲座：白色上衣、深色裤子，一名学生在结束最后一门考试后，平静地走出校门，然后缓缓转身，向着学校深深鞠了一躬。这是一所学校校门前拍下的一幕。 不足十秒的视频却一时间引发热评。 一个毕业生的鞠躬之所以能引起人们的热议和感慨，更重要的在于这个鞠躬之下的厚重的感恩之情。 这一鞠躬，胜过千言万语。鞠躬，是告别，告别美好的校园时光；是感谢，感谢老师们的悉心栽培；也是自我期许，期许母校日后以己为荣。
十年树木，百年树人，教育为重，德育为先。
我国春秋时期大教育家、思想家孔某某说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从。”
师德的科学界定
师德就是教师的职业道德。它是教师的道德意识、道德关系和道德活动的总和，是一定社会意识形态的反映，是教师在履行教师职责时所应遵守的思想道德准则和行为规范，是教师思想觉悟、道德品质和精神面貌的集中体现，并且是构成教师素质的核心。
我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。十年树木，百年树人，教育为重，德育为先。我国春秋时期大教育家、思想家孔子也曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从。”
二、新时代崇尚师德的重要意义
（一）新时代教育的目标任务
新时代教育的目标：努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
新时代教育的根本任务：立德树人
（二）牢记使命 找准角色定位
《国家中长期教育改革与发展规划纲要》对教师提出了较高的要求：“?严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”
“加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。”
2018年9月10日全国教育大会上，习近平总书记强调：
教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。
从根本上说，教育就是一种影响，一种熏陶，一种激励，一种促进。
第30个教师，节习总书记提出的“四有”教师：
有理想信念
有道德情操
有扎实学识
有仁爱之心
第32个教师节，习总书记提出的“四个引路人”：
锤炼品格的引路人
学习知识的引路人
创新思维的引路人
奉献祖国的引路人
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”作为新时代的人民教师，首先要做到为人师表，树立良好的师德形象。其次，要规范文明行为，率先垂范，作出表率；第三，要有着强烈的责任感和事业心。做到以高尚的人格感染学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生。
三、完善人格、坚定信仰
（一）引用教育家对教师人格的精辟论述
俄国著名教育家乌申斯基说：“教师的人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。教育者的人格是教育事业的一切。”
我们不难发现，那些心理素质优良、 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 待特征
在师生关系上：朋友——知音——榜样
在专业学识上：杂家——专家——权威
在人格力量上：心理保健医生——事业引路人——灵魂塑造师
讨论：
班主任“崇尚师德 坚定信仰”的行动策略
3分钟
3分钟
5分钟
5分钟
20分钟
4分钟
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