小学四年级道德与法治复习提纲(上册)
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小学四年级道德与法治复习提纲(上册)?
1、我们班四岁了?
一、填空?
1、每个班级都有自己的优点，也有自己的不足。
2、在我们班，人人都有自己的岗位，班里建立了“岗位轮换”制度。
3、班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。
?二、简某某
1、怎样设计班徽？
?答：设计班徽要主题明确、简洁美观。第一步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。 第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色。 第三步：把选定的图案有机地组合起来。 第四步：写上解说词。
?2、每个班都有自己的优点，你能说出自己班棒在那里吗？?
答：（1）在我们班，人人都有自己的岗位。班里建立了“岗位轮换制度”，让每个同学都有机会体验不同岗位的工作，和承担不同的责任。因此，地上脏了会有人自觉的打扫，遇到困难总有同学无私帮助。（2）成立了学习讨论小组，大家有问题可以在一起讨论。? 2、 我们的班规我们定?
一、填空：?
?1、没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。
?2、班规是班级共同生活的规则。
?3、班规的作用：让班级生活健康有序，使同学们能在班级里愉快、安全地学习和活动。
?4、班规制定常用的方式有:老师一个人制定，老师带领同学们讨论后制定。
?5、我们是班规的制定者，也应该是班规的守护者。大家一起制定的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。
?6、制定班规要按照一定的程序和方法。班规重在执行。
?7、如果发现班规存在问题或不完善的地方，就可以按照一定的程序进行讨论修改，使其不断完善；但在修改前，即使有不合理的内容，也需要遵守。
?二、简某某：?
1、怎样制定班规（制订班规应该注意些什么）
答：制定班规不是一件简单的事，要掌握以下程序和方法：（1）班规的内容不能事无巨细，面面俱到；（2）针对班级中存在的问题，提出班规的内容；（3）每条班规都应有大家表决通过；（4）要有纠正违反班规行为的办法；（5）要有班规修订办法。
2、如果发现班规存在问题，怎么办呢？?
答：如果发现班规存在问题或不完善的地方，就可以按照一定的程序进行讨论修改，使其不断完善。?3、你们讨论的班规有哪些内容？?答：我们的班规内容（1）上课要认真，举止要文明 。（2）上学不迟到，作业要按时。（3）纪律要遵守，卫生要保持。（4）集合要安静，公物要爱护。?
3、我们班 他们班?
一、填空：?
1、每个班都是学校大家庭中的一员。在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。
?2、班级与班级之间既有合作，也有竞争。竞争给我们带来成长和收获。
?3、班级之间有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。
?4、班级间的竞争必须使用正当方式。
?5、每个班都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方。能够为他班喝彩，就是对他们的认可和欣赏。
?6、真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。
三、简某某：
你认为应该怎样对待班级之间的竞争？?
答：竞争给我们带来成长和收获。班级之间有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。班级间的竞争必须使用正当方式。?
4、少让父母为我操心?
一、填空：?
1、从早到晚，父母总在忙碌，为工作努力，为生活奔波，为我们操心。
2、我们都爱父母，也想为他们分担。很多事情我们帮不上忙，但起码能做到管好自己，少给父母添麻烦。
3、让我们好好体会父母的辛劳，懂得少让父母为自己操心，用 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 动产生的过量“温室气体”导致的。人们把“温室气体”的排放称为“碳排放”。
?4、人们把日常生活中直接或间接制造的二氧化碳排放量，通过植树等方式把这些碳排放吸收掉，以达到环保的目的，这就是碳补偿
5、人们通过绿色低碳的生活来给地球降温外，还可以参与碳补偿活动，达到环保的目的。
?二、简某某：
1、气候变暖会造成哪些危害？?
答：①全球气候变暖会导致冰川融化，②会导致一部分地区干旱程度加剧，③会导致海平面上升，带来沿海陆地面积缩小等问题。?
2、你有哪些低碳生活的建议？?
答：①出门乘坐公共交通，少开车。②节约水电，节约纸张、节约使用生活用品。③多植树，爱护花草树木。这些生活方式都利于减少碳排放
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