学年第一学期教学教研工作计划.9
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2020--2021学年度第一学期
*_**学校教研工作计划
一、指导思想
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。本学期学校将以抓四个常规范教学行为基本，以抓教研为依托，以教研组建设为载体，以研究课堂教学为突破口，从细从实落实教学常规，加强过程管理，实现向管理要质量，向课堂要效益，向研究要人才的目标。深化双向五环”课堂改革，推动教学方法和教学手段的创新，全面提高教育质量，让广大师生在和谐、健康、积极向上的学习、工作氛围中，完成本学期的教与学的工作。
二、工作目标
（一）落实“四个常规”学习与 “双向五环”教学的有机结合。狠抓薄弱学校、学科、教师教学过程的检查和指导，关注教学细节，使教学管理规范化、精细化。本学期重点落实四、五两个薄弱年级成绩的跟踪与提升。
（二）以提高教育教学质量为中心，积极推进“双向五环”有效教学模式建设。加强教育科研工作，加大教师培训力度，实现村小学生在校完成当天作业，进一步加强村小图音体专职教师队伍建设。毕业班教学早布置、细落实、勤检查，扎实有效完成各个阶段的教学任务。
（三）加强语言文字推进工作，提高教师普通话达标率，师生规范使用语言文字。
三、主要工作及措施
（一）进一步学习和明确“四个常规”教学管理实施细则。中心学校将根据省教育厅“四个常规”教学管理实施细则，修订完善本单位常规教学管理规章制度和实施细则，使之更加科学实用，通过常规教学管理，规范教师教学行为，提高教学质量。学校明确提出各小学教研须落实“四检三会”即一学期各小学须开展两次校内教学常规检查，配合中心校教研室两次督导检查，学校在学期初、学期中、学期末须召开专题教研工作会议，对本校教研教学工作进行任务布置、检查反馈、总结提高。教师每学期须完成“八个一、两个评”工作要求，即一学期撰写一份教学计划，撰写一本教案，有一学期的批改记录，一学期的教研活动记录，一份试卷分析，一份教学设计，一篇论文或总结，一本听课记录及期中、期末教学行为和教学成绩考评，另外要求一学年内未参加中心校组织的课堂教学赛课、“双向五环”优秀课堂展示课的教师须在校内教研时间上一节体现自己教学水平的公开课。
（二）强化“双向五环”教学一体化管理。明确各校、年级组、教研组分工职责和目标任务，树立全镇教研一盘棋的思想，均衡资源协调步调，全镇教育教学工作上下一体互动，以减少检测成绩低分率为目标，整体推进中心学校教研各项工作稳步前进。扎实推进“双向五环”课堂的教学改革进程。1.校教研室、各科组积极开展“双向五环课堂”教学模式培训与应用，积极构建“轻负担、高质量”的课堂教学格局，有效推动预习方式、教学方式、评价方式的“三大转变”； 2.大力倡导“尊重、发现、关怀”的课堂文化建设，大力推进合作式、参与式、探究式课堂教学方式；3.坚持启发诱导，以学促教，力争在本学期完成各学科“基本素养要求”的构建，并开展相关的教学视导活动；4.继续 “双向五环”模式教学研磨课等教学活动，全员参与，深入挖掘“双向五环”课堂的深度和广度，如语文、英语学科通过教材通读、教材朗读比赛促进预习环节的落实，推进教师技能提高；6.加强集体备课动态管理，不断完善改进集体备课的流程，增强集体备课的实效性，提高“双向五环”教学资料的质量，切实改进优化课堂教学，促进课堂效果稳步提升；7.结合全市小学教师数学、英语优质课评选活动，开展我校年轻教师“双向五环”课堂教学评比活动和教师撰写教学设计比赛。
（三）落实教学常规，规范教学行为。1.课堂教学管理突出“精细化、随时化、常态化、实效化”。建立《塔洋镇中心学校双向五环课堂评价细则》，规范课 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 6
12.21～12.25
1.年级组教研活动；英语科组观看国家级优秀录像课并评课；数学一~六年级计算检测（二）
17
12.28～1.1
开展教师撰写“双向五环”教学设计比赛。
18
1.4～1.8
1.年级组教研活动：总结“双向五环”教学模式推行情况。
19
1.11～1.15
各学科期考前复习；学校总结本学期教研工作并上送教研室。
20
1.18～1.22
期末教学质量检测，做好质量分析；1月23日放寒假。
注：1.以上所有工作(活动)安排以发通知为准（教学常规调研时间、地点随机，不提前下通知）。 2市教研活动按文件要求优先安排。
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