利用单摆测量重力加速度实验报告
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物理实验报告
实验题目
利用单摆测量重力加速度
学生姓名
戴某某
学号
***5163
专业班级
材料212
实验台某某
实验成绩
实验时间
2022 年 4月 12 日 18时 40分
物理实验教学中心制表
实验报告撰写要求
实验报告是学生完成某一实验题目的实验总结，是学生展示自己的科学素养和实验技能、发表实验见解的学习性报告，实验报告是论文的前奏，有的实验报告本身就是一篇小论文，因此撰写实验报告是培养学生进行科学写作的有效形式之一。根据物理实验教学的特点，并参照国家关于科技论文的有关标准和规范，建议在撰写物理实验报告时，应包括如下内容： 1、实验题目
2、实验目的和要求
3、实验内容和原理：简要论述测量的科学依据，给出或者推导出测量的公式以及测量的原理图。
4、主要仪器设备：简要介绍测量对象和所使用的仪器设备，对于一些教学重点是实验仪器调整和使用的实验，要说明仪器的结构和工作原理。
5、实验步骤、操作方法与过程：这一部分要体现实验者通过科学测量获取实验数据的过程。对于操作过程中遇到的问题和故障，以及为解决这些问题而采取的措施要做适当的阐述。
6、实验数据记录和处理：这一部分展现的是实验报告的基础性材料和实验追求的最终结果。按实验报告的要求，数据一定要记录在根据需要设计的表格内，注意原始数据的记录一定用钢笔或者碳素笔。列出直接测量量的两类不确定度并按照规范化的要求报道实验的最终结果。不确定度计算、作图、有效数字运用要符合要求。
7、实验结果分析与讨论：实验报告上要有实验的分析讨论，这是培养分析能力的重要方面。例如：
⑴实验的原理、方法、仪器你感到掌握了没有？实验目的达到否？
⑵实验误差的分析讨论，有哪些误差来源？哪些是主要的？哪些是次要的？系统误差表现在哪里？如何减少或消除？
⑶改进实验的设想。怎样改进测量方法或装置？实验步骤怎样安排更好？
⑷观察到什么异常现象，如何解释。遇到什么困难，如何克服。
⑸测量结果是否满意。误差是否在允许范围内，如实验结果不好，是何原因。
⑹该实验对进一步加深和巩固理论知识有何帮助。实验涉及的原理、方法有何实用价值。
⑺对实验的教学内容和方法提出建议或者对于一些问题的质疑等。
实验前一定要有预习。实验预习报告的内容由学生自己来决定，原则上是能帮助自己顺利的完成操作。一般情况下预习报告应包括上文中以上1、2、3、4、5项，设计好原始记录的数据表格，并作好回答课堂讨论思考题的准备。
设计性或者研究性的实验报告的撰写参考科技论文的写法，其结构的主要内容是：题目、作者署名、摘要、关键词、引言、正文、结论、参考文献等，更具体的要求将在设计性实验的过程中讲授。
辽 宁 科 技 大 学 物 理 实 验 报 告
实验目的和要求
1、掌握单摆测量重力加速度的方法。
2、利用手边资源，自组实验装置，完成实验内容。
3、熟练掌握间接测量的数据处理方法。
实验原理：（行文要言简意赅，原理图要规矩，公式推导要清晰。内容多可加附页。）
根据牛顿第二定律，单摆切向运动公式，单摆的切向运动公式
其中，m为白球的质量，L为摆线的有效长度。整理得
当时，，可得
即简谐振动方程，因此
因此，只要测量出单摆的运动周期和摆长（单摆固定端到摆球质心的距离），既可计算出重力加速度。
图1 单摆模型
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实验的仪器与 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
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实验结果的误差分析与问题讨论（这是培养分析能力的重要环节，一定认真完成）
1.本实验偶然误差主要来源于单摆模型本身是否符合要求，即：“悬点是否固定”。
2.存在空气阻力使实验数据偏大。
3.摆长太短，一般需选择一米左右。
4.小球不规则
实验思考题的回答
1. 单摆的角度为什么小于5°？
答：单摆的周期算法是把单摆的运动视为简谐运动，从而计算出来的，也就是说前提假设是位移和受力成正比。实际上，单摆的受力是和摆动角度的正弦sin成正比，而位移和摆动角度本身成正比。只有在小角度情况下，sin和角度两者近似成正比，单摆周期
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