数学组教研活动记录
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数学组教研活动记录
本次教研活动主题:做好中小学衔接，使学生尽快融入初中数学学习 任务布置:每位教师思考反思自己在中小学街接中的做法与经验 活动时间:2020年6月 活动地点:网络 参加人员:所有数学教师 一、教师们针对自己的做法与经验发言 邱某某:尽快让学生适应中学的学习，摆脱依赖性，增强自觉性多指导科学的学习方法，培养良好的学习习惯。 1、重视预习，指导学生自学，提高学生的自学能力，让他们能提前进入初中的学习氛围，更好的适应初中的学习生活。 2、严格要求专心听讲，积极引导学生进行思考的习惯。 3、初一的老师在平时的数学教学中，要经常针对学生熟悉的生活，提出相应的 数学问题，充分运用所学的数学知识解决生活中的些数学问题，让学生对数学 有了更直观、更亲近的感觉，从而成为他们快乐学习数学的潜在动力。培养学生 学习数学的兴趣与积极性。 张某某:专心听讲，勤于思考强化训练，规范作业及时复习，温故知新 1、小学生听课或看书往往不注重思考，或者说是不会思考，不去想想为什么。因此，在进入初一后要注意在抓好学生专心听讲的同时，重视教会学生思考。无 论是课前、课内还是课后，都要指导学生去研究课本，多问几个为什么，从而加 深对定义、定理、法则的理解。 2、就书面练习来看，小学生往往重结果而轻过程，进入初一后，必须强化以下 两点:一是要严格训练，即教师要在规范解题上为学生做好样子:二是要严格要 求，让学生从思想上认识规范作业的重婴性，对那些不规范的现象及时要求其纠 正。 雷某某:教学方式 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 程为复习-次函数的股式，正比例函数图象的画法，探索一次丽?数图象的画法，给出概念和性质，练习，小结，作业。 听课评价: 张某某:在回顺反比例函数的图象画法中要强调用什么线，说明x的取值范围，列表时从中间开始往两边取，同时要让学生自己动手计算。 雷某某:在一次的数的图象面法中，老师最好是边操作边说明，让学生有一个正确的模仿对象。当学生的图象上出现不光滑现象时，要让学生明白出现的原因是 什么。 邱某某:在画图的这个坏节上面花费的时间太多，后面的练习有点脱节。
邱某某:?y=X2与Y=-X2这两个图象之间有何联系。 尚发源:吴老师在列出表格后，但是最好是能在后面的练习中首尾呼应。上课内容为《二次函数的图象与性质》，过程为复习二次函数的一般式，回顾一次函数和反比例函数图象的画法，探索二次函数图象的画法，给出概念和性质，练习，小结，作业。 听课评价: 张某某:在回顾反比例函数的图象画法中要强调用什么线，说明x的取值范围，列表时从中间开始往两边取，同时要让学生自己动手计算。 雷某某:在二次函数的图象画法中，老师最好是边操作边说明，让学生有“个正 确的模仿对象。当学生的图象上出现不光滑现象时，要让学生明白出现的原因是 什么。 张某某:在画图的这个环节上面花费的时间太多，后面的练习有点脱节。 尚发源:y=X2?与Y=-X2这两个图象之间有何联系?不比较怎么能得出a的正负决定开口的大小。 邱某某:张老师在列出表格后，能及时让学生发现数的对称性，和Y的非负性，但是最好是能在后面的练习中首尾呼应。
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