《吃水不忘挖井人》教案教学设计
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《吃水不忘挖井人》教案教学设计
一、教学目标
（一）知识目标：
1、认识“忘、战”等13个生字。
2、会写“叫、主”等7个字。
3、认识偏旁：心字底“心”，广字头“广” g) pin ,tin字底“g)”
（二）能力目标
正确、流利、有感情地朗读课文。
（三）情感目标：能在朗读中表达出对毛某某的崇敬之情，初步懂得饮水思源的道理。
二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。
三、教学难点：理解课文。
四：教学方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法
五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件
六、教学时间：三课时
教学过程
第一课时
一、导入谈话
同学们，你们看见过井吗？出示图片井，很远的时候，我们吃水都要到井里去挑，不和我们现在一样用自来水。今天我们学习的课文就是关于吃水不忘挖井人的。
二、课件出示或者图片出示本课的插图
老师板书课题《吃水不忘挖井人》，挖井人指谁？你知道毛某某是怎样的一个人吗？（领导人民革命，解放了全中国）
1．读课题质疑：“挖井人”是谁？“不忘挖井人”的人又是谁？让我们去读课文感受一下吧。
三、学习生字
（一）初读课文
1、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐某某。
2、一边读一边圈出本课的生字。
（二）学习生字
1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。
chXXXXX wànXXXXX jXXXXXnXXXXX cXXXXXn jiào máo zhXXXXX xí xiXXXXXnXXXXX qXXXXXn zhàn shì
吃 忘 井 村 叫 毛 主 席 乡 亲 战 士
miàn jiXXXXXnXXXXX zhù méi yXXXXX
面 江 住 没 以
2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等.例如
学习生字忘：音节：二拼音节，偏旁：心字底，结构：上下结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。
3、就这样一个一个学完本课生字。
多音字
解：多音字 jiXXXXX 解放 解 jiè 押解xiè 解数
没：多音字Méi 没有没mò 淹没
反义词远——近
近义词带领——率领 想念——挂念
这节课我们要记住
心字底“心”，
广字旁“广”。
g) 字底“g)”
（三）我书中的组词
请学生圈出本课中的生字组词
如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。
四、朗读生字
（一）带拼音朗读生字
1、学生齐某某：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语。
2、学生领读。（一课一领读）
（二）去掉拼音朗读生字（我会读）
齐某某——男生读——女生读——分行读——自读三遍——开火车读
五、我会读(课后朗读)
1、学生一起朗读。
2、开会车朗读。
六、考一考你
汉字魔术
加一笔
王——（ 主 ）
写偏旁
江——（ ）
住——（ ）
没——（ ）
忘——（ ）
加偏旁
工——（ ）
主——（ ）
寸——（ ）
反义词
远——（ ）
七、升华学习
游戏：找朋友游戏
老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上，学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读。
八、小结
1、今天我们一起学习了什么?
2、学生说。
3、老师总结：我们学习了本课的生字。
4、初读了课文
九、下节课我们做什么？
1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文
2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。
第二课时
一、复习检查。
找一找游戏：我在那里？
规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。
内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 生在田某某本上书写笔顺。
2、带拼音书写汉字
（1）描红
（2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田某某，汉字写在田某某里。
（3）学生在生字本上书写，老师巡视指导。
3、组词
（1）让学生说一说怎样组词。
（2）老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。
（3）学生自己选择一个组词写在书上。
（4）老师在田某某里书写组词。
（5）学生在田某某里练习书写组词。
三、看看谁最棒
老师让学生去黑板上书写，讲评，比一比谁最棒。
四、小结
这节课，我们学习了以下内容
1、正确书写七个汉字。
2、正确书写汉字笔顺，带拼音书写汉字，组词。
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