课题安装双联开关混合控制日光灯电路
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课 题
安装双联开关混合控制日光灯电路
教学目的与
教学要求
德育目标：培养学生规范、细致的操作习惯
知识目标：1. 了解双联开关混合控制日光灯的工作原理
2. 熟悉接线前检测日光灯好坏的方法
3. 根据双联开关混合控制日光灯电路图，接出实物图
能力目标：培养学生独立操作的能力
教学重点
与 难 点
重点：接出双联开关混合控制日光灯的实物图
难点：1. 理解该电路接法的工作原理
2. 如何做到接线美观工整
教法与学法
教法：讲练结合法；任务驱动法；一体化教学法
学法：模仿、记忆、实践
教 具
万用表、单相漏电开关、双联开关（2个）、日光灯、导线、电笔、电工工具等。
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
教学内容
教师活动
学生活动
一、新课引入：
1. 摆出单联开关控制日光灯实物图
上次课我们学习了单联开关控制日光灯的接线方法，这只能实现在一个地方控制一盏日光灯的接法。
提问：两个地方可以同时控制一盏日光灯的亮灭吗？
举例：上下楼梯时，只能在楼上或者楼下开关灯会比较麻烦，有什么好办法可以解决这个困难吗？
（运用双联开关混合控制）
2. 确定新课内容-----安装双联开关混合控制日光灯电路
二、新课
提问：运用双联开关怎样实现混合控制日光灯的亮灭呢？双联开关应该放在电路中的哪个部分？
（一）分析电路
1. 电路图
2. 工作原理
亮：①开关S1按到1端，S2按到1端时，电路接通，日光灯管发光。
②当开关S1按到2端，S2按到2端时，日光灯管发光。
灭：在情况①下，开关S1/S2按到2端，电路断开，日光灯管熄灭。
在情况②下，开关S1/S2按到1端，电路断开，日光灯管熄灭。
（开关按到相同端接线柱→日光灯管发光
开关按到不同端接线柱→日光灯管熄灭）
因此，电路实现双联开关混合控制日关灯的作用。
（二）操作
对双联开关混合控制日光灯电路有了一定的了解后，下面我们进行电路的操作练习。
1. 分组
分组情况：
按照现有的12套工具把学生分成12组，每小组2人：2人同时操作，并填写任务书。
2. 检查工具和材料
检查工具和材料是否齐全：
工具：万用表、一字起、十字起、钢丝钳
材料：单相漏电开关、双联开关（2个）、日光灯、导线若干
（2）检测日光灯器件的好坏：
①检测灯管
方法：万用表 Ω档 测两端灯丝
标准：
万用表指针
判断（灯丝）
摆动
正常
不摆动
断开
②检测镇流器
方法：万用表 Ω档 测两接线端
标准：
万用表指针
判断
摆动
正常
不摆动
断开
3. 接线
（1）接线要求：
①小组间分工合作
②导线接入接线柱时，线头不能露出1mm~2mm
③接线时尽量按照“横平竖直”的要求接线
④注意双联开关的接法
（2）学生接线
学生接线同时填写实训任务单。
（3）学生作品展示
三、总结
（1）学生掌握情况
（2）学生接线中出现的问题
思考：在双联开关混合控制日光灯电路中，如果接入一个插座，插座应该接在电路中的哪一部分呢？
提问、引导学生回答问题
确定本节课教学方向
提问由学生回答
内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 提出看法
学生思考，请同学试着到黑板画图
学生从老师引导中确定新电路的原理图
听课，思考
从引导中回答出电路的工作原理
认真听教师分组，确定小组内工作
清点工具和材料是否齐全
根据已学知识判断日关灯的好坏
认真阅读和理解接线要求
文明安全操作，锻炼自己快速、细致的操作能力。
认真听点评并提出意见、想法
听点评，分析接线中的不足
作 业
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