科学-2-7-《春夏秋冬》教案
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春夏秋冬
***事处其欣小学 宋某某
（一）教学引入
师：同学们好，我是宋老师，今天将由我和大家一起走进科学课堂。首先，我们来听一首好听的儿歌，同学们边听边想，歌曲中描写了哪几个季节？每个季节里都发生了哪些有趣的事情？（播放幻一）
师：歌曲中出现了哪几个季节？
师：每个季节里都发生了哪些有趣的事情？
师：今天，就让我们一起走进大自然，发现一年四季、春夏秋冬的神奇变化吧！（板书课题：春夏秋冬）
（二）教学过程（幻二）
师：同学们仔细看这幅图片，你看到了什么？
师：冰雪融化了，这说明天气怎么了？
师：天气变暖了小树怎么了?桃花呢？小草呢？
（幻三）
师：天气变暖了，不止植物发生了变化，小动物也纷纷出来了，看！小松鼠在干什么？小鸭子呢？
师：那人类都在做什么呢？小朋友在做什么呢？农民伯伯在田里干什么？
师：同学们想一想这些变化告诉我们什么？哪个季节来了？
师：想一想你心里的春天是什么样子的？你能说一说吗？
生：生机勃勃的，美丽的，五颜六色的·
二、夏天
师：这是什么呀？它是怎样叫的吗？
师：再看这是什么？他是怎样叫的？
师：看人们在树下干什么？
师：人们要乘凉说明天气怎么样？
师：再看这幅图你看到了什么？
生：下雨了。
师：那雨后会出现什么呢？
师：天气越了越热了，我们看看小蜗牛在做什么？
师：那天气热的时候我们出门要注意什么？
师：我们可以打太阳伞防晒，天气这么热你最想去哪个地方玩呢？
师：从这些变化中我们知道哪个季节到了呀？
师：那你心中的夏天是什么样子的？你能说一说吗？
生：热的，五颜六色的···
秋天
师：请同学们仔细观察这四幅图片，说说你看到了什么？
师：这说明我们的天气怎么了？
生：天气变凉了。
师：再仔细观察你又看到了什么？
生：大雁南飞，观赏菊花，做树叶拼贴画，农民伯伯收庄稼。
师：从这些变化中我们知道哪个季节到了呀？
生：秋天到了。
师：那你心中的秋天是什么样子的？你能说一说吗？
冬季：
师：这几幅图中，你又看到了什么？
继续往下看，小朋友们又在干什么？你喜欢这个季节吗？
那这个季节是——
师：那你心中的冬天是什么样子的？你能说一说吗？
（2）认识四季的更替出现
师：老师这里有关于春夏秋冬四幅图片，这是什么季节？那它后面的季节是什么？夏天过后又是什么季节？那秋天过后是哪个季节？
师：老师有一个疑问，那冬天过后又是什么季节呢？又到了春天，我们又到了一年中新的开始。在科学上我们说春夏秋冬，一年又一年是循环往复，交替出现的。
（3）技能训练
师：同学们，关于春、夏、秋、冬你有什么疑问吗？
师：同学们的问题都非常好，都很有价值，像我们刚才这样，观察大自然中的景物，产生疑问并说出来，就是在提出问题。
2.季节变化对人们的活动有什么影响？
师：同学们，你知道一年四季气温的特点吗？（幻灯片18）
师：看来一年四季中气温是有变化的。那随着气温的变化，我们的日常活动有哪些影响呢？下面我想请同学分一分，选择不同的活动放在相应的季节里。
师：请你来说说春天有哪些活动，夏天呢？
师：现在我们知道了四季的变化对我们的生活也产生了影响，那一年中你最喜欢什么活动？适合在哪个季节进行呢？
3、观察比较在不同的季节，动物和植物有什么变化？
师：那季节的变化除了对我们人类的影响，对动物和植物有没有影响呢？同学们仔细看青蛙和熊，它们在不同的季节有什么变化？
师：在仔细看同一颗枫树，它们有什么不同？分别是什么季节呢？
师：像我们这样，找出一棵树在不同季节的相同与不同，就是在比较。那你能比较的方法说一说这两幅图有什么相同和不同吗？
为了更好的进行比较，老师还带来了一组图片，下面我们欣赏一下公园一角的景色中一年四季的不同变化。
师：看来不同季节里动植物的生长和活动也不一样，季节的变化会影响到动植物的生长和活动。
（三）拓展活动
师：现在相信同学们已经对一年四季春夏秋冬有了全面深刻的了解了，那你想不想画一画你眼中的季节呢？那先认真听老师说，利用同学们5分钟时间，试着画一画春天和秋天（夏天和冬天）的景物，比较两个季节的不同。绘画时要注意安全，画笔的尖头不要对着自己或他人。物品轻拿轻放，用完后及时归位。同学们，5分钟时间长不长，那你要怎么画？想一想春天和秋天都有哪些不一样的地方？
师：我们开始吧
师：有哪位同学想到前面展示一下你的作品，说一说你画的春天和秋天有什么不同。
师：这位同学观察的真仔细。由于时间原因咱们就不一一展示了，课下的时候同学们可以互相交流讨论。
同学们，在这节课的最后，让我们再次走进大自然欣赏那美丽的风光吧！请同学们坐正坐好认真听，看：春天竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知；夏天小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头；秋天停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花；冬天北国风光，千里冰封，万里雪飘，春夏秋冬，四季轮回，看江山如此多娇！大自然美不美？大自然这么美，希望同学们以后能经常走进大自然，感受美，画出美，唱出美！
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