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《咕咚来了》教案
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咕咚来了
活动目标：
1．让幼儿通过猜测、观察、动作模仿等方式，初步理解故事内容。
2．引导幼儿感受故事中动物的情绪并学说："快逃！快逃！咕咚来啦！"
3．培养幼儿阅读的兴趣。
活动重点：
理解故事内容，感受故事中的动物的情绪，学会对话："快逃！快逃！咕咚来啦！"
活动难点：
体验动物逃跑时的紧张情绪。
活动准备：
1、故事PPT，
2、情景表演（一只小兔子正在散步，听到“咕咚“声，吓了一跳，逃跑了，边跑边某某“快逃！快逃！咕咚来啦！）
活动过程：
一、情景表演导入
（一只胆小的兔子正在散步，忽然听到“咕咚”，吓了一跳逃跑了，边跑边某某“快逃！快逃！咕咚来啦！”）
提问：
刚才的小兔子怎样了？（逃跑） 它为什么要逃 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ？（不好了，咕咚来了）
7.小白兔和狐狸在跑的时候又碰到了哪些小动物呢？引导幼儿往下看
8.他们又碰到了小猴子，河马、大象和老虎，他们一边跑一边某某：“不好了，咕咚来了”，小朋友也学一学。
9.最后，他们碰到了谁？狮子对他们说什么了？小动物们来到了哪里？
10教师引导幼儿看最后一幅画面：这时，又有一只木瓜熟透了，被风一吹，掉进XX，发出“咕咚”一声。
提问：
现在小动物明白了吗?咕咚到底是什么？小朋友你们知道咕咚是什么了吗？
三．引导幼儿学一学小白兔害怕的表情，学学小动物们逃跑的样子，引导幼儿学学大狮子的话和大狮子的表情。
活动延伸：
制作故事中小动物的头饰，在表演区中投放，教师带领幼儿一起表演，学习故事中小动物们的动作。
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