案例集尊重学生——教育成功的钥匙
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尊重学生——教育成功的钥匙
*** 吴某某
尊重是热爱学生的根据，热爱学生是尊重学生的表现；没有尊重便没有热爱，没有热爱也就不可能有真正的尊重。教育的根本目的是教会学生做人，做人首先要学会尊重人。只有在尊重的环境中，学生才能学会尊重，教育才会达到预期的效果。在教育教学工作中，每当面对顽童的教育时，前些年发生的那个故事又像电影般浮现在我眼前：
? 记得那年，我任教六年级数学。班上有一名叫张××的学生，学习态度差，学业不理想，叛反心却很强，老师在上面讲，他总爱在下面大声唱反调。他的父母开粮油店，整天忙于生意，文化意识不高，对孩子疏于管教，从而形成了放任自流、无心向学的坏习。一次自习课上，针对他作业书写马虎，错漏百出，我要求他认真重写一次。他不服，干脆把本子一撕塞进抽屉。看到这一幕，我更加无法压抑心中的那股怒气，立即质问他：“假如你爸爸订了一批优质大米，可进货时发现是劣质的，你爸收货吗？”我自以为这一“高明”的斥问肯定让他无言以对，或低下头说“不收”。可令我震惊的是，他居然理直气壮地说：“收！”
那刻，我沉默了，幸好下课的铃响打破了这个尴尬的局面。其实，那时我还可以一教师的权威扭转局面，这件事让我深有感触：不可否认，教育需要智慧，但这种智慧的很大一部分内容就是如何呵护学生的自尊。当时就是我没法控制自己的情绪，没有顾及该生的尊严，在众学生面前质问他，以致酿成如此尴尬的局面。
记得19世纪美国哲学家、作家爱默生说过：“教育成功的秘密在于尊重。”可谓一语中的。我们今天讨论什么是教师应该具备的师德，尊重学生无疑是师德的根本所在，是教育成功的前提。
又过了两周的一天下午，张××与另两名男生迟到将近一节课。问及原因，方知是因为去水沟捉小鱼而忘记了上学时间。也许是小张的“案底”过多，我没多思考，一下课就抓他一人到图书室进行“审问”。道理可讲了不少，他却一言不发，鼓起两腮，扭过脸不听。没办法，只好让他回去。结果在第二天的日记上，他写到“……老师，我恨死你，知道吗？今天你找我谈话时，我差点就伸出拳头打你了。你干嘛只审问我一个，而不审他们两个？是他们拉拢我去捉鱼的……可到了晚上一想，我知道自己错了。对不起，老师。”看了这篇日记，我顿时懵了，天哪，怎么班上竟有如此恐怖的学生呀？我既惊慌又有些欣慰。惊慌的是他为何有这般冲动我却丝毫不觉，欣慰的是他最后也能自我反省了过错。从这个特殊的例子中，更让我悟识到：教育孩子必须摘下那副“有色墨镜”，一视同仁。
所谓“吃一垫，长一智”，过去的教训狠狠地鞭策着今天的我，它时刻警惕着我育人处事要时刻学会尊重学生。因此，近些年来，我要求自己：
1、以赏识的眼光称赞学生
现在班上有几个学生比较内向，很注重老师对他的看法。针对这类学生，我常用赏识的目光寄予激励，帮助他们找回自信和自尊，重塑精神世界的大厦，找回自我教育的能力。而面对纪律性差又常犯错的学生，我首先把他叫到门外，避开大家，用平常的态度和语气进行了正面教育，给他讲道理。这样往往会收到意想不到的效果。
2、尊重学生常做换位思考
当学生犯了错，气愤情绪即将爆发时，我要对自己说：如果我是学生，我不会喜欢斥责批评我的老师。当学生花了很大的努力却还是见不到进步时，我要对自己说：如果我是学生，我会需要老师再一次的鼓励。当学生遇到了挫折而伤心难过时，我要对自己说：如果我是学生，我希望老师能坐在身边握着我的手给我再一次站起来的力量。当“换位思考”会使我们走进学生内心，在这基础上我们再“因材施教、因势利导”，那么教育工作又怎么不会变成一种乐趣呢？
我国著名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 予更多的阳光，更多的呵护、更多的关爱，不断教育，耐心细致地做工作，用自己的爱心、耐心和恒心去唤醒一个孩子的上进心，从而促使他们感受到老师的关爱，不断进步。对于教师，严厉批评学生的同时要给予学生关爱，这就如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，能让孩子茁壮成长。 其实，教师的生命是与一届又一届的学生成长紧密联系在一起的。身为教师，要获得人生的幸福，必须首先成为一个成功的教师，这是不言而喻的，而善待学生正是教师事业成功的前提，几年的教育生涯使我更加确信这一点，我相信爱能成就一切，给予别人的关爱有多少，你收获到的爱也就有多少有多少，关爱学生的同时，你也会享受到了爱的回报与乐趣，感受到教师
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