第一次公开课 品尝酸甜苦辣教案
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第一次公开课
-------品尝酸甜苦辣
习作要求
同学们都喜欢做游戏，这次作文某某我们就来玩一个非常好玩的游戏：品尝酸甜苦辣。写作文时，重点写出游戏的经过，抓住游戏过程中游戏的动作、神态、语言的描写，写出自己真实、独特的感受。
教学目标
一、培养学生仔细观察的能力和习惯。
二、学会把游戏活动过程中人物的动作、神态按一定顺序写下来，并且要注意抓住重点、详略得当、点面结合。
三、写出自己的真实感受，写出趣味。
教学重难点
仔细观察，把游戏过程中的动作、神态写具体，做到突出重点、点面结合。
设计理念：
一、《语文某某程标准》明确要求：作文教学要激发学生作文的内部动机，激发学生写话、习作的兴趣，让他们乐于写作，自主表达，自主选材，要求学生说真话、实话、心里话。
利用游戏，激起孩子兴趣。在游戏中，教给孩子记录游戏经过，抓住人物的语言、动作、神态以及场上气氛的描述，丰富自己的见闻，形成自己独特的感受。
二、游戏活动接近生活，还能使孩子们感悟生活，每一个孩子在课堂上都会有所得。
三、写作指导贯穿始终。在教学中，指导学生按游戏前、游戏中、游戏后的顺序进行观察，并且指导孩子抓住活动中人物的神态、动作等细节进行描述。在不知不觉中渗透方法，进行指导。
四、注重评价激励。在孩子的发言中，发现孩子表达方面的闪光点，激励孩子表达自己独特的感受，让人人都能体验到成功的喜悦，并且在各自的基础上得到不同程度的发展。
教学过程
一、介绍自己，提出要求。
各位家长、小朋友们：
大家好，欢迎大家走进快乐课堂，让我们开始今天的快乐之旅。
我是快乐作文学校的（ ）老师，我是中国写作学会小学教学研究理.会事，小学高级教师（自己根据实际情况介绍，让学生佩服你，让家长信服你，把孩子交给你觉得放心）。
小朋友们，你们准备好了吗？下面就请跟随（）老师开始今天的快乐旅程。
首先，我要告诉大家，我们的口号是：快乐作文，快乐成长。让我们一起大声说一遍吧。
对那些表现最棒的孩子，我们有独特的掌声：棒！棒！你真棒！
你们都是最棒的，大家一起做一遍。
小朋友们，我们的课堂是快乐的，又是严肃而高效的。我们的坐姿应该是：抬头、挺胸；上课要求是：快（快乐、快速）、静（听课要安静，听别人发言要静心）、齐（动作要整齐）。
二、作文重要性。
各位家长，小朋友们，作文实在太重要了！
首先，学会作文是升学考试的需要。有一个公式：作文=1/2语文。各级语文考试中作文是语文卷面分中最高的内容。小学阶段作文占30%左右，中学占40%左右，高中占到一半。以高考为指挥棒的科目界定中，语文中高考的作文分值的比例越来越大。凭一篇作文上大学不再是什么新鲜事。例：2003年中考，XX、XX、XX、XX、XX等地，语文120分，作文占60分；XX地区120分作文占70分。随着新课标的推行，作文越来越受到重视。作文尖子生升入高年级，学习成绩大多优秀，《教育文摘》上讲，90%初中高中的尖子生们，都有较强的阅读和写作能力。
另外，有振奋人心的好消息告诉大家，从2004年开始，高考自主招生政策出台，28所重点高校招作文尖子生。例：北大、清华、复旦、XX、山.中等大学分数线降低20—30分，北大降了30分。甚至有专家预测：未来中高考中语文只考读和写。那么，随着这个政策的出台，家长和学生有没有想过，有写作特长也可以顺利进入理想大学。
其次，学好作文，有过硬的文笔，将是未来就业的基础及途径。
从专业角度来讲，有过硬的文笔，可以成就自己的事业。比如专业写作，自由撰稿人，制片人等。从广泛意义上讲，有过硬的文笔，就业渠道更宽泛 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 文某某，
就到报名处给孩子报名吧！
附：板书设计
题目：品尝酸甜苦辣、四杯“饮料”、不一样的“饮料”。。。
眉头紧皱 一、开头：1、直入式 2、列举式 3、悬念式
一脸幸福 二、游戏前：规则、玩法
面目狰狞 三、游戏中：（详写）
伸出舌头 体会自己：心理
观察别人：动作
表情
四、游戏后：感受、道理
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