公转表格正常
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地球的公转教学
科目：地理
课题
黄河的治理与开发
课时
第一课时
课型
新授
课标要求
本课要求学生运用地图和资料说出黄河的水文特征以及对我经济、社会发展的影响。
通过探究性的学习活动，使学生在教学中运用地形、河流、气候等多种地图的对照，综合分析黄河特征，提出有针对性的整顿与开发措施
教材分析
《黄河的治理与开发》是八年级地理上册一节课。从七年级的世界地理到八年级的中国地理，是从整体到局部的一个深入认识的过程，是对基础知识的进一步运用，理解和拓展的过程。《黄河的治理与开发》是八年级上册第二章第三节河流第三课时的教学内容，在学习了河流的概况之后，本节内容重点介绍了两条河流，-条是长江，-条是黄河。在学习了长江的基础上，在学习黄河，有了事半功倍的效果。但是两条河流虽然有许多相似之处，但是也有自己不同的侧重点。长江侧重于开发，黄河侧重于水患治理。《黄河的治理与开发》这一节课，知识信息多、容量大、空间概念强、重点集中。黄河是我国的母亲河，对我们做出了巨大的贡献， 但也给两岸人民带来了深重的灾难，让学生学会了辩证的看 待问题。从教材结构看，本节课既是河流这节的延伸，又为后面学水.习资源打下了基础。
学情分析
本班学生基础薄弱，教学时应侧重基础，从生活出发，引导学生认识黄河的现状，借助前面长江部分的教学提出自己对治理黄河的看法
教
学
目
标
知识与技能
通过阅读地图和文字材料，学生能够了解黄河的源头、支流、干流途经的地形区和省级行政区域，找到上中下游河段划分的起始点。
过程与方法
通过自主学习，查阅地图、文字素材，完成学习任务，概括和理解黄河在不同河段的生态环境问题和防治措施以及如何合理地进行开发和利用。
情感价值与态度
体会黄河的作用与地位，增加民族自豪感与自信心。认识到新中国成立以来我国在黄河治理方面取得的巨大成就，产生强烈的爱国情感
树立因地制宜的开发保护观念
教学重点
黄河的开发利用和环境问题的解决对策。
教学难点
黄河流域生态环境问题的解决对策。
教学方法
谈话法、演示法、合作探究法
教学准备
导学案、PPT、
教学
过程
教学活动
设计意图
导
趣味导入：如果有件事，我们洗不掉自己的嫌疑，我们往往就有一句话来形容——我真是跳进（ ）也洗不清了呀
2.齐读学习目标，明确重难点
听故事，给地理染上一些趣味的色彩，激发学生兴趣
了解清楚学什么才能更好的学
预
1、读黄河流域水系图和相关文字资料，了解黄河水文特征：
⑴黄河的源头：青藏高原的巴颜喀拉山
⑵黄河注入：渤海
⑶黄河上中下游分界点：上游和中游的分界点是内蒙古的XX镇，中游和下游的分界点是河南的桃花峪。
⑷黄河干流主要流经的地形区依次是：青藏高原、黄土高原、华北平原，依次经过的省级行政区域是青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东。
2、
学生自主学习，通过阅读教材，完成导学案相关设计，对本课知识点有个初步印象，有利于后续合作探究的开展
探
究
展
示
讲
评
全班同学按照方位，分成三组，分别代表黄河的上、中、下游，了解每个河段的特点。每个组要完成2个学习任务，在班上汇报并与其他小组交流。
首先是上游地区的第一组。展示上游第一组的学习任务。
学生回答预设：XX县面临的环境问题是草场退化、荒漠化正在加剧。这些问题会导致黄河水量减少，泥沙含量增加。为改变现状，XX县需要采取退耕还草、还林、合理放牧、植树种草等措施进 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 3.5°
知识迁移，及时训练，增强学习效果
1.2.3.4题抢答，活跃气氛，调动学生学习兴趣
5题点生上黑板回答，其他同学写在练习本上，梳理知识，回忆复习
作业布置
完成学法P12
板书设计
地球公转
概念：地球绕太阳旋转
时间：一年
方向：自西向东
产生现象：直射点移动
春分：3.21 赤道 平分
夏至：6.22 北回归线 昼长夜短 北极圈极昼
秋分：9.23 赤道 平分
冬至：12.22 南回归线 昼短夜长 北极圈极夜
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