《启蒙运动》教案
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《启蒙运动》教案
一、教学目标
【知识与能力】
记住伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭，法国百科全书派等伟大的启蒙思想家及其主张，理解启蒙运动的影响。
【过程与方法】
通过小组讨论，理解启蒙运动的影响，提高自主学习、合作探究的能力。
【情感态度与价值观】
通过对法国启蒙思想产生巨大影响的分析，认识意识形态对社会发展的重大作用，提高学习理论的自觉性。
二、教学重难点
【重点】
主要启蒙思想家的主张。
【难点】
启蒙运动的影响。
三、教学过程
环节一：导入新课
创设情境导入法。
出示先贤祠的照片，介绍先贤祠的作用和伏尔泰的地位，进而引出新课。
环节二：新课讲授
(一)法国的启蒙思想家
1.上节课我们学习了理性时代的到来，知道了资本主义的发展和资产阶级的壮大是启蒙运动发生的主要原因。那么大家在此基础上猜测一下，欧洲的哪个国家会首先产生启蒙运动?为什么?
学生回答，教师总结：英国，因为英国的资本主义经济较为发达，同时英国首先爆发了资产阶级革命。因此，需要新的资产阶级的理论来指导革命。英国启蒙运动的代表人物主要有霍布斯和洛克，霍布斯首倡社会契约，但不反对君主专制，洛克首倡分权学说，主张君主立宪和社会契 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 如果违反了民意，人民有权推翻他，提倡社会契约论。卢梭是最为激进的民主主义者。
3.启蒙运动的扩展
启蒙运动很快又从法国传播到其他国家，德国的康德对启蒙运动做了经典的总结，认为人应独立思考，理性判断，人要自由也要自律。
(二)启蒙运动的影响
启蒙运动是一场深刻的思想解放运动，请同学们结合PPT上展示的材料以及课本内容，以历史小组为单位，进行5分钟的讨论，可以从思想解放和对资产阶级革命、民族斗争的推动作用两个方面进行回答。
学生讨论，回答问题，教师总结：(1)思想解放：进一步解放了人们思想，冲击着欧洲的封建专制统治;(2)对欧美其他国家：冲击欧洲封建专制统治，对欧、美的资产阶级革命起了影响和推动作用;为法国大革命作了充分的思想准备。(3)对殖民地、半殖民地：成为殖民地、半殖民地人民争取民族独立的思想武器。(4)对人类：启蒙思想成为人们追求自由、平等的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。
环节三：小结作业
小结：教师和学生共同总结本课的主要知识点。
作业：请同学们回去比较文艺复兴和启蒙运动的异同点，下节课一起分享。
四、板书设计
五．启蒙思想对近代中国探索救亡运动的影响。
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