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XX一中高三语文五月调考试卷
注意事项:
1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷 阅读题
一、现代文某某(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
缪篆先生演绎老庄之学,其对“大”字,于《老子古微》一书中有极准确的解说:“于人中加一画,特称曰大。一画,阳某某。人而以一画盖某某,则为抱阳;一画而以人盖某某,则为负阴。万物负阴而抱阳,冲气以为和,而人所肩荷者,独一阴一阳之谓道也。处其厚实曰大丈夫,不失赤子之心曰大人。”
于是,我们知道这“大”字,原来是先民造字之时的象形标志,包含着人的生命状态——负阴抱阳的大道理在。在此,“一画”于“人”的关系是双重的,“负阴”与“抱阳”同时体现在这“一画”之中。近数十年来,美术史界对石涛《画语录》中之“一画”论,众说纷纭,然以缪篆之说验之,恐怕都是皮相之论,不切要领。我们更进一步知道了,原来“大丈夫”云者,不仅是孟子所谓的“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的英烈贤哲;而以老聃之见,则是能负阴而抱阳、与天地精神相往还的“真人”。当一个人能保持着这种天地间本真心性的时候,则被称为“大人”。我们平日称“父母亲大人”时,其实是包含着这种对天地好生之德的礼赞。
那么,天地之大美,这儿的“大”,所指也非止其体积之横无际涯。固然碧海苍天、崇山大川、雪霰云霓、日月星辰都是大美所在,而寸草片叶、滴水露珠、纤毫发丝、吉光片羽,也都是大美所在。
文艺界对“大作”一词不免有些奢侈,够得上“大作”的,其实不会很多。因为对“大作”的内涵理解上的差异,某些艺人最大的误区在于对体积和篇幅的沉醉和痴迷。于是,文艺界颇有上吉尼斯世界纪录的癖好,或因其长度、或因其体积、或因其重量、或因其篇幅,都具备了超常的表现,然而,这一切都不是美学的标准,与艺术品位的高低杳不相关。同时,我们似乎不应忘记一个近乎常识的道理,吉尼斯世界纪录,不仅记录人类的睿智,也同时记录人类的愚蠢。
莫奈的《日出印象》,大可盈尺,比起西方古典或浪漫主义的鸿篇巨制,以面积计,那是不可同年而语的,但它却标示着西方绘画一个新世纪的来临。同时莫奈对喷薄而出的朝阳充满着人类至善的赞美,因此,它是大美之所在。鲁迅先生的《阿Q正传》,以短篇小说而于文学史永执牛耳,原因十分清楚,他以无法更简省的文字,展示他对一个族群“哀其不幸”“怒其不争”的全部愤怒、同情、恻隐和爱怜,包含着释迦、基督担荷人类罪恶之意。对大丑的揭示,正是对大美的追逐,也同样是大美所使然。
对于宇宙本体,老聃怀着敬畏之心,诚惶诚恐地讲:“吾不知其名,字之曰道,强为之名曰大。”(《老子·第二十五章》)据缪篆先生说:“然则大为本名,道为附丽于名之字,字也者,敬其名也。”所以,我们应该知道,所谓“大道”,“大”为名,“道”为字,“道”对“大”,亦如字之敬名。苏XX,轼,名也,子瞻,字也,“子瞻”二字,敬“轼”字也。我们在称赞某艺术作品近于天地之大美时,称之为“大作”,那是这些作品有返璞归真的“赤子之心”(王国维评李后主语)在,故能“真切如此”(王国维评纳兰性德语)。
今天为“大道”和“大作”正名,目的是匡正评论家们挥霍的时弊,让他们在使用“大作”二字时,有所撙节。
(摘编自范曾《大美之“大”》,有删改)
1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)( )
A.老子认为“大”道至简,作者认为所谓大丈夫,是能负阴而抱阳、与天地精神相往还的“真人”。
B.石涛所谓“一画”,既是负阴,也是抱阳;老聃强调前者,而孟子则倾向于后者。
C.“大”在造字法上属于象形文字,其中包含着人的生命状态,即负阴抱阳的大道理。
D.作者通过莫奈的《日出印象》告诉我们,自然美景也可以传达人类至善的美好情感。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)( )
A.文章开篇引缪篆对“大”字的解释,从而提出对大丈夫、大人中“大”字的理解。
B.文章列举美术史界评价石涛“一画”论的例子,从反面肯定了缪篆之说的正确性。
C.文章举莫奈的例子是为了证明大美既是对人类至善的赞美,也是对大丑的揭示。
D.文章写作目的是为大道和大作正名,匡正评论家挥霍的时弊,慎用“大作”一词。
3.根据原文内容,不正确的一项是(3分)( )
A.所谓“大人”是可以保持天地间本真心性的人,人对父母的感情就包含这样的真心性。
B.天地之大美不能以景物的体积大小来衡量,而应以是否引发至善至真的情感作为标准。
C.大道之道,是对宇宙之美的敬畏;而对大作的称赞,亦是因这些作品有返璞归真之美。
D.那些认为篇幅大的作品品位一定高的人是愚蠢的,因为优秀的艺术品往往都是短小的。
(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)
阅读下面的文字,完成各题。
材料一:
在全球电影产业的交流、合作与协同发展日益密切的大环境下,中国已经成为世界上第二个电影大国。从大国走向强国之路,如何提升中国电影在国际市场的话语权,成为中国电影人考虑的关键问题。**_*董事长任仲伦认为,创作有影响力的电影是开拓国际市场的关键。“对***来讲,产业链条的强化和发展很重要,要创作有国际影响力的作品,这样才能支撑电影产业发展,否则电影强国的实现是没有依据的。”他指出,我国影视产业还处在发展期,电影发展机会多,未来,中国的影视产业依然有很大的投资机会。对此,马中骏也表示赞同,他指出,我们正处在一个好的时代和机遇期,随着人们的生活水平的提高,电影工作者有很大的发展空间。“只要你有专业性,你做得足够好,市场自然认可。”
(选自“央广网”2018年6月19日)
材料二:
近年来,历史虚无主义暗流涌动,一些人打着“重写历史”“范式转换”“还原真相”等旗号,鼓吹“告别革命”,大肆歪曲历史、诋毁英雄,意图从根本上否定马克思主义指导地位,否定中国共产党的领导。这些言论通过网络不断地发酵和扩散,起到了相当恶劣的作用。因此,抵制和反对历史虚无主义是一场没有硝烟的战争,关系着党的领导和社会主义国家政权安全。为此,我们必须站在唯物史观的立场上,积极运用新媒体占领信息传播的制高点,讲好中国故事,传递好中国声音,增强人们的历史认同和价值认同。
(选自“光明网”2018年4月23日)
材料三:
要用电影讲好“中国故事”,首先要把好故事变成具有世界通用文化符号的好作品。比如,中国悠久的历史文化、独特的生活方式、武侠片中“以和为贵”的价值观念等,都是辨识度很高的文化符号。这也是《英雄》《十面埋伏》等武侠片在海外大获成功的重要原因。把中国好故事变成好作品,还有一个案例是王家卫导演的《一代宗师》,它不仅在亚洲其他国家好评如潮,还发行了美国版。
要用电影讲好“中国故事”,还要学会把好故事“讲好”。习近平总书记在全国宣传思想工作会议上指出,要“着力打造融通中外的新概念新范畴新表述,讲好中国故事,传播好中国声音”。其中,“融通中外”正是中国电影国际化创作必须遵循的要旨,要选择能激起中西方共鸣的故事,既在内容上融汇中国文化,又在形式上实现国际表达。比较成功的例子是2015年的《狼图腾》和《滚蛋吧,肿瘤君》,这两部影片都是典型的中国故事国际表达的代表作,它们曾在数十个国家展映,各国观众或为草原生活的艰难所震撼,或为身患绝症的坚强所感动。
与此同时,把国外公共组织和学者发展为用电影“讲好”中国故事的阵地和专业力量的努力,更让我们插上了巡游世界的翅膀。比如,我们与拿督黄纪达基金会的合作让中国经典影片《神女》配乐放映,在各大电影节绽放异彩;与英国电影学会(BFI)的合作,则让中国享誉世界的影史名作《小城之春》修复版成***国经典影片……
(选自孙向辉《“融通中外”,如何用电影在海外讲好“中国故事”》)
材料四:
站在新时代大门口反观反思中国电影,我们同时看到隐患和欠缺。许多平庸之作呼应我们周遭弥漫的泛娱乐文化、亚文化之风气而生。平庸之作多表现为雷同化、表面化和粗疏化:只关注娱乐不关注思想;只关注生活表象而不探究生活中的发展趋势。对生活没有新发现,对艺术没有新表达;盲目跟风克隆,执着于缺少新意的翻拍与续拍。平***寻找风向,模仿效法。2017年生产故事影片708部,在影院公映的影片只有396部,一半的国产电影因平庸、粗疏被电影市场淘汰。创作平庸之风势必弱化原创力,弱化精品意识。于是,轻电影、小电影、悦电影才时不时地大行其道。容忍平庸之作,容忍创作平庸之风,就会放弃国产电影的荣誉感和尊严感,就会丧失创作的主体精神和新时代的创作目标感。必须对屡见不鲜、习以为常的平庸之风,说不!
(选自《光明日报》2018年4月12日)
4. 下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是(3分)( )
A. 创作有国际影响力的作品,积极开拓国际市场,才能支撑电影产业发展,实现电影强国的梦想。
B. 把中国好故事变成具有世界通用文化符号的好作品,是提升中国电影在国际市场的话语权的有效手段。
C. 《狼图腾》和《滚蛋吧,肿瘤君》等大获成功是因为它们内容上融汇了中国文化,形式上实现了国际表达。
D. 泛娱乐文化、亚文化之风的盛行导致原创力和精品意识弱化,致使轻电影、小电影、悦电影等平庸之作时不时地大行其道。
5. 下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)( )
A. 材料一分析了全球电影产业的交流、合作与协同发展的大环境,为中国电影产业的未来指出了明确的方向。
B. 材料二对历史虚无主义进行了严厉的批评,坚定了人们认同历史、尊重英雄的历史唯物主义的立场。
C. 由材料四可知,因一味追求平庸、粗疏的创作风向,2017年我国生产的故事影片有一半被电影市场淘汰。
D. 从四则材料可知,“中国好故事”是指具有中国独特的生活方式、价值观念等能激起中西方共鸣的故事。
6. 在新的历史背景下,中国电影如何开拓国际市场?请结合材料简要概括。(6分)
(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
青春万岁(节选)
王蒙
光阴疾速地流逝,高三班已经提前举行过毕业考试,同学们开始自由而又紧张地温习功课,翻开高中三年来学过的大叠教科书、讲义和笔记本,拼命念着,背诵着,演算着,严重的关头——高等学校入学考试就要来了。
招生委员会发下了登记表,要每人填四个志愿,这可是决定终身命运的大事情,大家眼花缭乱,不知道选择什么好,上午填写了的,下午又变卦,到处都在谈论、磋商、征求意见……加上功课的重担,她们都瘦了。
最近周小玲到处诉苦。这一天,下了晚自习,她坐在桌子上,第三次对吴长福说:
“朋友,你看我学什么好呢?我想学体育,可又舍不得数、理、化,它们耗费了我多少心血!我也想学地质,这方面人材缺少,但是地质工作似乎不太具体,我说不清我的意思,我的性格喜欢从头至尾,知道开头也知道结尾,地质工作却只是替别人开路。春假当中,听了从鞍钢实习回来的大学生的报告,我真想到炼钢炉旁边去,可是,我怕热,这倒没什么,我还喜欢体育,学体育,可以当选手,可以教学生……***到底怎么样?我不知道。糟糕,现在有什么志愿好填?最好所***、科系都让我上一遍,然后就知道学什么最好了。”
“你挑剔太大!”吴长福摆着头责备她,“你看我,不论什么系,不论什么学校,不论什么地点,只要有大学上,阿弥陀佛,就行!可是我的功课够不够起码水平呢?倒霉,今年还有三万名机关干部考学校。完蛋了,我考不上了,考不上……”
周小玲说选择志愿的困难,吴长福说对升学考试的担心,她们各说各的。周小玲继续不厌其烦地说:
“我到底学什么呢?真缺德!是哪位作家描写少女选择志愿来着?‘我要作教师,第一位女士说;我要作医生,第二位说’……第三位呢?也许是想作芭蕾舞演员之类的。去他的,哪里有这样轻松如意?我们高中毕业生,不知道学什么好,又怕考不上大学,脑袋都要急炸了;作家却偏要温柔、细腻、甜言蜜语地描写我们,谁让他描写我们的?他们根本就没有好好体验生活!”
“可不是!”吴长福表示十分同感,“我饭量都减少了,馒头由每顿五个改为四个半,体重由五十九公斤降到五十八公斤半!”
“五十八公斤半?够沉的了,朋友!”
杨蔷云在操场上漫步。蔷云拔脚跳了跳,又跑了两步,觉得特别舒服。
“我应该坚持清晨跑步!”蔷云告诉自己。这么好的操场,这么好的跑道,如果六年来每天早晨跑上四百米,她的肌肉将会多么发达,她的四肢将会多么灵活,还有她的肺活量——她将把多少新鲜甘美的空气吸进去!可恨,她几次开始了清晨锻炼,又几次中断了。
这是排球架。蔷云用手拉了下挂网子的那个铁接头,想起高一时候与女附中赛排球,她怎么扑过去抢救险球,磕破了膝盖。为什么高二以后她就再没有一板一眼地练下去呢?也许她本来可以成为丝毫不比周小玲逊色的运动员吧?
从操场望望高三的教室,厰云隔着窗户寻找自己的座位——姓名:杨蔷云;徽章号数:5802;赶明年就不是了,桌子的颜色渐渐变暗,它的主人也将要更换了。杨蔷云在这个座位上看书、听课、画图、下棋、记日记,在这个座位上做了多少事情!在这个座位上,其实能多做多少事情!譬如记日记,高一的时候每天记,高二的时候每周记,在高三头一学期,什么时候想起什么时候记,到第二学期,半年只记过三篇日记。为什么她不每天记呢?应该清清楚楚地生活,一步一个脚印儿呀!如果有这么一部中学六年的日记,作为自己写给自己的信、自己的书、自己的鞭策和自己的鼓励,那多么有价值!
好像有许多话想说,却不知道对谁讲好,蔷云有点憋得慌。
蔷云看着隐在黑暗中的教室、实验室、图书馆,听着指引着全校几千人的起居作息的电铃声;这座熟悉透了的、平凡的甚至是破旧的学校,这座学校的一草一木、一砖一瓦,突然变得新鲜、生动、意义深远起来。假如中学时代能重新开始一次的话:书将要一个字一个字地读,百米赛跑要一步一步地跑,歌儿要一小节一小节地唱,总之,日子要一天一天地、一分钟一分钟地细细地过!只有认真地生活才能得到真正的生活!……
再见吧,中学时代!蔷云现在已经懂了许多,明天,她就要以新的姿态出现了,等到在大学毕业的时候,她将不会再有丝毫遗憾,不再希图重来一次,她将骄傲地、毫不恋惜地送别已往的时间。
蔷云唱起一个中学生最爱唱的歌:
像那春天的鸟群……
像那五月的江水……
她相信,虽然没有录音机,没有无聊者“×月×日到此一游”的题字,也没有假惺惺地在树皮上刻下姓名,但是,她的歌声,她的笑意,她的热情和思念——决不会无影无踪地消逝。她将留下点什么,留在学校的天空、地面和大大小小的角落里,至少留在一个小角落,那个角落里存在着不朽的东西:她的美妙的中学时光。
回到宿舍,苏宁给她拿来一封信,看到那粗大的字体已经知道是谁写的了。
当你毕业的时候,我祝贺你。
你的朋友6.29.
张世群写的寥寥几个字,引起了蔷云难以形容的感激,她一遍又一遍地读着这普通的一句话,每一遍都体会到新的意义……“当你毕业的时候”,张世群没有忘记朋友,注意着她什么时候毕业,有谁像张世群这样及时地关心人,用自己的火点燃别人的火,用自己的心鼓舞别人的心?“我祝贺你——你的朋友”,是的,祝贺、支持和问候,这一切对于在生活里正要跨前一大步的人是多么需要呀!不会问好的朋友算得上什么朋友呢?没有朋友的问好,在生活里前进又有什么光彩呢?
蔷云收起信,心里十分快活。
(有删改)
【注】王蒙,1934年10月生于XX,当代著名作家、学者,1986年任文化部部长。《青春万岁》是他1953至1956年创作的长篇小说。
7. 下列对本文相关内容与艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( )
A. 周小玲是个心直口快的人,为了填写志愿一事,她找吴长富商量,希望能得到同学的帮助,但事与愿违。
B. 小说大量运用心理描写的手法,表现杨蔷云在毕业前对高中生活留恋不舍的心情。
C. 小说有很强的时代感,但在面XX考以及对大学专业的选择方面,同学们的表现让今天的读者仍有亲切感。
D. “像那春天的鸟群……像那五月的江水……”两句歌词,用比喻的手法表达了杨蔷云离别时的惆怅之情。
8. 结合小说内容理解并赏析文中画线句子。(6分)
9. 每个时代都有属于自己的青春文学,请结合小说选段的具体内容,至少从三个方面谈谈你对青春文学的理解。(6分)
二、古代诗文某某(34分)
(一)文言文某某(本题共4小题,19分)
阅读下面的文言文,完成下列小题。
东方朔字曼倩,平原厌次人也。武帝初即位,征天下方正贤良文学材力之士,待以不次之位。朔初来,上书文辞不逊,高自称誉,上伟之,令待诏公车。俸禄薄,未得省见。后稍得亲近。
因奏泰阶之事,上乃拜朔为太中大夫给事中,赐黄金百斤。
隆虑公主子XX君尚帝女夷安公主。久之,隆虑公主病困,以金千斤钱千万为XX君豫赎死罪,上许之。隆虑公主卒,XX君日骄,醉杀主傅,狱系内官。以公主子,廷尉上请请论。左右皆为XX言。上曰:“吾弟老有是一子,死以属我。”于是为之垂涕叹息,良久曰:“法令者,先帝所造也,用弟故而诬先帝之法,吾何面目入高庙乎?又下负万民。”乃可其奏,哀不能自止,左右尽悲。朔前曰:“臣闻圣王为政,赏不避仇雠,诛不择骨肉。书曰:‘不偏不党,王道汤汤。’此二者,五帝所重,三王所难也。陛下行之,是以四海之内元元之民各得其所,天下幸甚!臣朔奉觞,昧死再拜上万岁寿。”上乃起。
时天下侈靡趋末,百姓多离农亩。上从容问朔:“吾欲化民,岂有道乎?”朔对曰:“孝文皇帝,贵为天子,富有四海,身衣弋绨,足履革舄,以韦带剑,莞蒲为席,兵木无刃,衣缰无文;以道德为丽,以仁义为准。于是天下望风成俗,昭然化之。今陛下以XX为小,图起建章,左凤阙,右神明;木土衣绮绣,狗马被缋厕;撞万石之钟,击雷霆之鼓,作俳优,舞郑女;上为淫侈如此,而欲使民独不奢侈失农,事之难者也。陛下诚能用臣朔之计,推甲乙之帐燔之于四通之衢,却走马示不复用,则尧舜之隆宜可与比治矣。易曰:‘正其本,万事理;失之豪楚,差以千里。’愿陛下留意察之。”
武帝既招英俊,程其器能,用之如不及。而朔尝至太中大夫,后常为郎,与枚皋、郭舍人俱在左右,诙啁而已。久之,朔上书陈农战强国之计,因自讼独不得大官,欲求试用。辞数万言,终不见用。
赞曰:刘向言少时数问长老贤人通于事及朔时者皆曰朔口谐倡辨不能持论喜为庸人诵说故令后世多传闻者;而杨雄亦以为朔言不纯师,行不纯德,其流风遗书蔑如也。然朔名过实者,以其诙达多端,不名一行,应谐似优,不穷似智,正谏似直,秽德似隐。
(节选自《汉书·卷六十五·东方朔传》)
10. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)( )
A. 刘向言少时数问长老贤人/通于事及朔时者/皆曰朔口谐倡/辩不能持论/喜为庸人诵说/故令后世多传闻者
B. 刘向言少时数问长老贤人通于事及朔时者/皆曰朔口谐倡辩/不能持论/喜为庸人诵说/故令后世多传闻者
C. 刘向言少时数问长老贤人通于事及朔时者/皆曰朔口谐倡/辩不能持/论喜为庸人诵说/故令后世多传闻者
D. 刘向言少时数问长老贤人/通于事及朔时者/皆曰朔口谐倡辩/不能持论/喜为庸人/诵说故令/后 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 。(不超过30字)(5分)
勒·克莱齐奥:批评家是作家最大的敌人。有一次,俄罗斯作家屠格涅夫在咖啡厅看到有人吵架,想去劝解,他的朋友告诉他别去,那是作家和批评家在吵架。作家和批评家的关系有好有坏,但评论总是有价值、有用的。
余华:作家和批评家就像世界上最糟糕的夫妻,天天吵却天天黏,夫妻是为了孩子,作家和批评家是为了文学。
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料,根据要求写作。
受新冠肺炎疫情影响,师生延期返校。高三(1)班语文老师在线上课堂展示了2月23日新华网刊发的这两张照片,讨论区一下子热闹起来。
生甲:小患者让我很感动。
生乙:护士和院长的举动能带给我们启发。
生丙:相隔百年的两幅图值得人们深思。
……
老师:这两张图片,给了我们许多收获。虽然我们无法返校上课,但我国抗击疫情的很多场景都是在给我们上课。
学校微信公众号发起了“独特一课,别样收获”主题征文活动。请以该班同学身份,在这堂课后写一篇文章,向公众号投稿,谈谈自己的认识与思考。
要求:结合材料,贴合背景,切合身份;自拟标题,自选角度,确定立意,符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800字。
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