2月17日初中物理试卷
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2021年2月17日初中物理
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________
一、 选择题 （本题共计 12 小题 ，每题 3 分 ，共计36分 ）
1. “熄火”的故障汽车停在水平路面上，大力士用绳子拉着汽车向前运动，如图所示，使汽车向前运动的力的施力物体是（????????）
A.汽车发动机 B.地面 C.绳子 D.车轮
2. 下图所示实例中，主要说明力改变物体运动状态的是（????????）
A. 撑竿被压弯 B. 气球被压扁 C. 橡皮条被拉长 D. 球在空中曲线运动
3. 踢足球是广大青少年喜爱的运动，下列与踢球有关的说法正确的是（????????）
A.踢球时，脚对球施加了力，球能在空中飞行是仍然会受到这个力的作用
B.只要脚对球施加的力大小相同，其作用效果一定相同
C.踢出去的球在空中运动的过程中会旋转，是踢球时用的力较大
D.踢球时，脚对球施加了力，脚离开了球，球就不受到这个力的作用
4. 乒乓球运动适合因地制宜广泛开展，下列关于乒乓球受力作用说法错误的是（? ??? ??）
A.球拍击球时，乒乓球和球拍都会发生弹性形变
B.球拍击球时，球拍对球的力与球对球拍的力是相互作用力
C.击打球的不同部位，球的旋转方向不同，表明力的作用效果与力的大小有关
D.运动的乒乓球在碰到桌面后会改变运动方向，表明力可以改变物体的运动状态
5. 贴春联是我国过春节的传统习俗之一．小丽同学利用重垂线来检查竖直墙面的对联是否贴正．如图是小丽同学在贴春联中出现的情况，为了把春联贴正，小丽同学接下来应该进行的操作是（? ? ? ? ）
A.只上下移动春联的位置
B.换用质量小的重锤
C.调整春联，使春联的长边与重垂线平行
D.调整重垂线，使重垂线与春联的长边平行
6. 篮球从运动员手中抛出在空中飞行，倘若此刻地球的引力和空气阻力消失，那么篮球将（? ? ? ? ）
A.立即停下来 B.慢慢停下来 C.做匀速直线运动 D.仍做曲线运动
7. 下列各种现象中，物体运动状态不发生变化的是（? ? ? ? ）
A.刚刚发射升空的火箭
B.踢出去的足球在草地上越滚越慢
C.人造地球卫星绕地球匀速转动
D.小孩从滑梯上沿直线匀速下滑
8. 同学们骑自行车减速进入车棚的过程中，自行车的惯性（? ? ? ? ）
A.一直变小 B.先变小后不变 C.一直不变 D.先不变后变大
?
9. 研究二力平衡的条件时，小明用剪刀将图中静止的薄塑料片从中间剪断，他要研究的是这两个力是否（ ） /
A.作用在同一直线上 B.方向相反 C.作用在同一物体上 D.大小相等
?
10. 物理课本放在水平桌面上静止时，下列说法正确的是（? ? ? ? ）
A.它对桌面的压力和桌面对它的支持力是平衡力
B.它处于平衡状态
C.因为它是静止的，所以没有受到力的作用
D.因为它受到摩擦力，所以静止在桌面上
?
11. 如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（? ? ? ? ）
A./ 在齿轮间加入润滑油
B./ 运动鞋底做成凹凸不平的花纹
C./ 打球时用力握住球拍
D./ 乒乓球拍上贴有橡胶皮
?
12. 自行车是“绿色”出行的交通工具，以下设计中可以减少摩擦的是（????????）
A.车把上安装有橡胶套 B.轮胎上刻有花纹 C.脚踏板做得扁而粗糙 D.车轴处装有滚动轴承
二、 填空题 （本题共计 7 小题 ，每题 3 分 ，共计21分 ）
?
13. 如图所示．在锯条的弹性限度内，薛亮同学用四个力拉同一根锯条，使其发生图中四种形变．其中
??
1
=
??
3
=
??
4
>
??
2
．则甲、丙实验说明力的作用效果跟力的________有关；乙、丁实验不能说明力的作用效果跟力的作用点有关，原因是没有控制力的________相同． /
?
14. 体操运动员在上单杠前，总是要在手上涂些镁粉，目的是________摩擦；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了________摩擦．（两空均选填“增大”或“减小”）
?
15. 小强在立定跳远起跳时，用力向后蹬地，就能获得向前的力，这是因为物体间力的作用是________的，这个使小强向前的力施力物体是________；小强最后落回地面是因为受到________的作用．
?
16. 按如图所示，在??、??、??三点处分别用图示方向的力
??
??
、
??
??
、
??
??
去关门，在________点最省力，在________点不能将门关上（选填“??”“??”或“??”）．通过比较??点和??点的用力情况可以说明力的作用效果与力的________有关． /
?
17. 测力计是测量________（选填“质量”或“力”）的大小的仪器；如图所示的弹簧测力计的读数是________??． /
?
18. 一个中学生的体重大约为500________，它的施力物体是________，它的方向是________．
?
19. 某校物理实验兴趣小组的几位同学在“探究影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”实验中，进行了如下的实验探究： /
（1）第一小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如下表：
实测物体
物体质量??/????
重力??/??
比值
??
??
/??/????
物体1
0.1
0.98
9.8
物体2
0.2
1.96
9.8
物体3
0.3
2.94
9.8
①在探究过程中，需要的测量工具有________、________． ②分析表中实验数据，得出的结论是：________．
（2）该组同学在探究重力方向时，实验装置如图所示，操作如下： ①将该装置放在桌面上如图所示的位置后，剪断悬线????，小球会________（选填“竖直”或“垂直”）下落，说明重力的方向是________；逐渐减小木板??与桌面的夹角??，当??=0时，悬线????与虚线重合，则说明桌面________（选填“水平”或“不水平”）． ②在图中画出物体??所受力的示意图．
三、 作图题 （本题共计 3 小题 ，每题 15 分 ，共计45分 ）
?
20. 如图所示，物体静止在斜面上，请在图中画出物体所受力的示意图． /
?
21. 如图，画出电线对灯的拉力为50??的示意图． /
?
22. 按照题目要求作图． /
（1）如图甲所示，小明正在跑上一斜坡，请你在图中作出小明所受重力的示意图．
（2）如图乙所示，把一水杯放在水平桌面上，请画出桌面对水杯的支持力的示意图．
（3）如图丙所示，一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面，请画出物体在上滑过程中所受的摩擦力的示意图．
四、 解答题 （本题共计 1 小题 ，共计10分 ）
?
23.(10分) 2020年12月17日1时59分，我国“嫦娥五号”返回器携带了1731??月球样品在内蒙古XX预定区域安全着陆，探月工程“嫦娥五号”任务取得圆满成功．（地球上??取10??/????，物体在月球上受到的重力只有地球上的六分之一）求：
（1）月球样品返回地面后的质量和重力；
（2）月球样品在月球上受到的重力．
五、 实验探究题 （本题共计 2 小题 ，每题 13 分 ，共计26分 ）
?
24. 小秋为探究“运动与力的关系”，设计了如图的斜面实验．让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离． /
（1）为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的________滑下，这种研究问题的方法是________法（选填“微小量放大”“模型”或“控制变量”）．
（2）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越________（选填“远”或“近”），说明小车运动的速度改变得越________（选填“快”或“慢”）．
（3）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上________．说明运动的物体________力来维持（选填“需要”“不需要”）．
（4）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律，该定律（? ? ? ? ）
A.能用实验直接验证
B.不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确
C.是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的
?
25. 如图，在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中： /
（1）应该用弹簧测力计拉着木块做________运动，根据________知识可知摩擦力的大小与拉力大小相等．
（2）比较________两图中的弹簧测力计示数可知，接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大．
（3）某同学将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出结论：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小，你认为他的结论正确吗？答：________（选填“正确“或“不正确”），理由是_______．
（4）只利用现有的器材，请说明要如何证明“滑动摩擦力的大小是否与接触面积的大小有关”，请简要说明你的做法：________．
参考答案与试题解析
2021年2月17日初中物理
一、 选择题 （本题共计 12 小题 ，每题 3 分 ，共计36分 ）
1.
【答案】
C
【考点】
力的概念
【解析】
物体间力的作用是相互的，绳子拉车的同时，车也对绳子有力的作用。
【解答】
解：大力士通过绳子拉汽车向前运动，使车向前运动的力的施力物体是绳子． 故选??．
2.
【答案】
D
【考点】
力的作用效果
【解析】
此题暂无解析
【解答】
解：??．在运动员力的作用下，撑竿的形状发生改变，主要说明了力改变物体的形状，故??不符合题意； ??．气球在压力下变瘪了，主要说明了力改变物体的形状，故??不符合题意； ??．用力拉橡皮条，橡皮条的形状发生改变，主要说明了力改变物体的形状，故??不符合题意； ??．球在空中曲线运动，球的运动方向发生变化，主要说明了力改变物体的运动状态，故??符合题意． 故选??．
3.
【答案】
D
【考点】
力的作用效果
力作用的相互性
力的三要素
【解析】
本题考查了力的作用效果、力的作用的相互性及力的三要素．
【解答】
解：??．踢球时，脚对球施加了力，球在空中飞行时，与脚不接触，不再受到这个力的作用，故??错误； ??．力的作用效果与力的三要素有关，脚对球施加的力大小相同，其作用效果不一定相同，故??错误； ??．踢出去的球在空中运动的过程中会旋转，是踢球时用的力作用点不同，故??错误； ??．踢球时，脚对球施加了力，脚离开了球，球就不受到这个力的作用，故??正确． 故选??．
4.
【答案】
C
【考点】
力作用的相互性
力的作用效果
【解析】
解答此题从以下几方面入手： (1)力的作用效果有两个，一是力可改变物体的运动状态；二是力可改变物体的形状． (2)物体间力的作用是相互的．作用力与反作用力的关系是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上． (3)力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关．
【解答】
解：??．球拍击球时，乒乓球和球拍都会发生弹性形变，故??正确． ??．物体间力的作用是相互的．球拍击球时，球拍对球的力与球对球拍的力是相互作用力，故??正确． ??．击打球的不同部位，球的旋转方向不同，表明力的作用效果与力的作用点有关，故??错误． ??．运动的乒乓球在碰到桌边后，受到了桌边给球的力后改变了运动方向，表明力可以改变物体的运动状态，故??正确． 本题选错误的，故选??．
5.
【答案】
C
【考点】
重力的方向
【解析】
重力的方向是竖直向下的。重垂线是利用重物静止时线总是竖直下垂的原理制造的仪器。
【解答】
解：根据重力方向竖直向下，如果春联的长边和重垂线是平行的，春联是竖直的，否则春联不竖直．所以为了把春联贴正，应调整春联，使春联的长边与重垂线平行． 故选??．
6.
【答案】
C
【考点】
牛顿第一定律
【解析】
根据牛顿定律进行分析，即物体在不受任何外力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
【解答】
解：根据牛顿第一定律我们知道，物体不受外力作用时，原来静止的物体将永远保持静止状态，原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变，因为篮球原来是运动状态，当地球的引力和空气阻力消失，篮球仍然保持原来的运动状态，所以篮球将保持原来的速度做匀速直线运动，故??正确． 故选：??．
7.
【答案】
D
【考点】
物体运动状态变化的原因
【解析】
(1)力的作用效果：一是力可以改变物体的形状，二是力可以改变物体的运动状态． (2)物体运动物体速度以及运动方向的变化都叫运动状态的改变．
【解答】
解：??．刚刚起飞的火箭，受到推力的作用，做加速运动，所以它的运动状态在改变； ??．踢出去的足球在草地上越滚越慢，足球的速度逐渐减小，因此运动状态是变化的； ??．人造地球卫星绕地球匀速转动，尽管速度不变，但是运动方向不断变化，因此运动状态也是变化的； ??．小孩从滑梯上沿直线匀速下滑，小孩的运动速度和运动方向都不变化，因此运动状态是不变的． 故选??．
8.
【答案】
C
【考点】
惯性
【解析】
物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性，惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，质量越大，惯性越大。
【解答】
解：惯性大小只跟物体的质量大小有关，质量越大，惯性越大．惯性跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，同学们骑自行车减速进入车棚的过程中，自行车的质量一直不变，故惯性大小一直不变． 故选：??．
9.
【答案】
C
【考点】
二力平衡的概念
【解析】
二力平衡的条件是：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡，根据二力平衡条件进行分析即可。
【解答】
解：在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪断，即成了两个物体，此时卡片不能平衡，即可以得到二力平衡的又一个条件是作用在同一物体，故??????错误，??正确． 故选??．
10.
【答案】
B
【考点】
摩擦力产生的条件
平衡力和相互作用力的区分
平衡状态的判断
力与运动的关系
【解析】
试卷在水平桌面静止时，处于平衡状态，所受合外力为零．水平方向上没有受到拉力，相对于桌面没有相对运动或相对运动趋势，故不受摩擦力．在竖直方向上所受的重力与支持力是一对平衡力．
【解答】
解：??．它对桌面的压力和桌面对它的支持力是一对相互作用力，故??错误； ??．它处于静止，故为平衡状态，故??正确； ??．因为它是静止的，所以受到的合力为零，故??错误； ??．因为它在水平方向上没有受到拉力或推力，相对于桌面没有发生相对运动，也没有相对运动的趋势，所以它不受摩擦力，故??错误． 故选：??．
11.
【答案】
A
【考点】
摩擦力的利用与防止
【解析】
此题暂无解析
【解答】
解：??．在齿轮间加入润滑油，这是通过使接触面分离来减小摩擦的，故??符合题意； ??．运动鞋底上有凹凸不平的花纹，是采用增大接触面粗糙程度的方法增大了摩擦，故??不符合题意； ??．用力握紧球拍，是采用增大压力的方法增大了摩擦力，故??不符合题意； ??．乒乓球拍上贴有橡胶皮，是采用增大接触面粗糙程度的方法增大了摩擦力，故??不符合题意． 故选：??．
12.
【答案】
D
【考点】
摩擦力的利用与防止
【解析】
增大摩擦方法：增大接触面的粗糙程度，增大压力等； 减小摩擦的方法：减小接触面的粗糙程度，减小压力，使接触面分离等。 减小压强的方法：是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强。
【解答】
解：??．车上安装有橡胶套是在压力相同的情况下，增大接触面粗糙程度，从而增大摩擦，故??不符合题意； ??．轮胎上有花纹是在压力一定的情况下，增大接触面的粗糙程度，从而增大摩擦，故??不符合题意； ??．脚踏板做得扁而粗糙，是在压力一定的情况下，增大接触面的粗糙程度，从而增大摩擦，故??不符合题意； ??．车轴处装有滚动轴承是将滑动摩擦变为滚动摩擦，来减小摩擦，故??符合题意． 故选??．
二、 填空题 （本题共计 7 小题 ，每题 3 分 ，共计21分 ）
13.
【答案】
方向,大小
【考点】
力的三要素
【解析】
要解答本题需掌握：力的三要素共同影响着力的作用效果，以及控制变量法的应用．
【解答】
解：甲图和丙图说明力的作用效果跟力的方向有关； 乙图和丁图不能说明力的作用效果跟力的作用点有关，原因是没有控制力的大小．
14.
【答案】
增大? ?,减小
【考点】
摩擦力的利用与防止
【解析】
此题暂无解析
【解答】
解：摩擦力跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，当压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大；当接触面粗糙程度一定时，压力越小，摩擦力越小； 体操运动员进行单杠比赛，对单杠的压力一定，抹镁粉是增大手和单杠的粗糙程度，增大摩擦防止打滑； 当在杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧，为的是减小压力，从而减小摩擦力．
15.
【答案】
相互,地面,重力
【考点】
重力
力作用的相互性
力的概念
【解析】
力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，因此脚用力向后蹬地，对地施加向后的力，地同时对人施加向前的力，人才会向前跳起，小强最后落回地面是因为受到重力的作用．
【解答】
解：定跳远时，脚用力向后蹬地，对地施加向后的力，由于物体间力的作用是相互的，地面同时也对人施加向前的力，人才会向前跳起；小强最后落回地面是因为受到重力的作用．
16.
【答案】
??,??,作用点
【考点】
力的三要素
【解析】
力的大小、方向、作用点被称为力的三要素，分析图示情景、根据题意分析答题．
【解答】
解：由图知，力
??
??
与门面平行，力
??
??
作用在??点时不能将门关上；
??
??
和
??
??
的方向相同且与门面垂直，力
??
??
作用在门上??点时离门轴较远，较省力，这说明力的作用效果与力的作用点有关．
17.
【答案】
力,2.2
【考点】
弹簧测力计的使用与读数
【解析】
测力计是测量力的大小的仪器；再由图读出弹簧测力计的示数．
【解答】
解：测力计是测量力的大小的仪器；如图所示，该弹簧测力计的分度值是0.2??，所以弹簧测力计的读数是2.2??．
18.
【答案】
??,地球,竖直向下
【考点】
重力大小的估测
【解析】
地球附近的物体都受到地球的吸引--由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球；重力的作用点叫重心．重力的方向是竖直向下的，即指向地心．
【解答】
解：中学生的质量一般在100斤即50????左右，根据重力与质量的关系可得重力??=????=50????×10??/????=500??；故一名中学生所受的重力约为500??符合实际；重力 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 于二力平衡的状态，由二力平衡条件可知，摩擦力等于拉力；
（2）根据题干中“接触面粗糙程度相同”，可知在实验中运用了控制变量法，观察图片可知，乙的弹簧测力计示数比甲图中的弹簧测力计的示数大，而甲乙两图中只有木板表面的压力发生了改变，乙图中中木板表面的压力大于甲图中木板表面的压力，而其他实验条件没有改变，因此，由甲乙两图可知当接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大；
（3）该同学将图甲中的木块截取一半后，木块对木板表面的压力也会随之减少，同时木块与木板的接触面积也减小，这样就同时改变了实验中的两个条件，此时可测量出摩擦力减小，但是因为同时改变了实验中两个能够影响实验结果的量，所以只是单纯的总结为“滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小”是不正确的，如果要探究“摩擦力的大小与接触面积的关系”，应保持木块对木板表面的压力不变，只改变木块与木板表面的接触面积；
（4）探究“滑动摩擦力的大小是否与接触面积的大小有关”，应在其他实验条件不变的情况下，只改变木块与木板表面的接触面积的大小，可以将木块平放、侧放、竖放在木板表面，改变接触面积的大小，再拉动木块做匀速直线运动，记录数据，进行分析即可．
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