教育局师德考核通知及考核标准
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通知
唐某某〔2020〕 号
XX县教育和体育局
关于进一步完善中小学（幼儿园）师德考核制度的实施意见（试行）
各乡镇中心校、县直学校、民办学校：
为***教师职业道德建设，提升教师队伍素养，不断规范教师职业行为，根据教育部、省、市《全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，结合“不忘初心、牢记使命”主题教育和教育部关于印发《》的通知（教师【2018】16号）和*_**《关于进一步完善中小学（幼儿园）师德考核制度的实施意见》（保教师〔2014〕13号）等文件精神，为进一步完善中小学（幼儿园）师德考核制度，结合我县实际，提出以下意见。
一、深刻认识完善师德考核制度的意义
近年来，全县教育系统把师德师风建设做为推进教育改革和发展的一项重要基础工作来抓，不断加强师德建设的组织领导，强化师德考核，师德建设水平明显提高。广大中小学(幼儿园)教师不辱使命，教书育人，敬业奉献，赢得了社会的尊重，涌现出一批又一批先进模范人物。新的历史时期教育改革发展面临着新任务、新目标，给全县师德建设工作提出了新的要求，进一步完善师德考核机制，校准师德考核这把衡量师德的“尺子”，公正评价教师师德，对激励和引导广大教师创先争优，树立崇高的职业理想，自觉规范思想行为和职业行为，做让人民满意的教师，具有更加重要的现实意义。
二、师德考核的范围
全县中小学（幼儿园）教职工。
三、师德考核的原则
（一）正面引导，教育为主。师德考核的根本目的是提高教师素质，激励教师成长；师德考核是教师绩效考核的重要组成部分，事关教育事业的和谐发展和教职工的切身利益，要坚持以人为本，正面引导、教育为主，重在规范，激励广大教师自觉加强师德修养。
（二）客观公正，实事求是。要依法依规，严格程序，实行考核标准、考核过程和考核结果三公开，确保师德考核的公开、公平、公正，力求全面客观的评价教职工的职业道德表现。
（三）鼓励先进，促进发展。充分发挥师德考核的导向作用，树立先进典型，引导教师自觉践行高尚师德，不断提高师德素养和教育教学能力。
四、师德考核内容
中小学教师师德考核内容主要包括《中小学教师职业道德规范》规定的六个方面：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习（详见附件2）。
五、师德考核的时间、形式和程序
（一）考核时间和形式
1.根据市局要求，今年各单位的师德考核必须在本月底完成，因此，各单位的报送时间分别在2021年1月5—7日，详见说明。
2.学校教师师德考核由学校直接组织，报县教育行政部门批准。
3.采取自评、教师互评、领导小组评、服务对象评等多种评议形式。学校领导小组评占考核评分的30%，教师互评占考核评分的30%，服务对象评占考核评分的40%。坚持年底考评与过程性考核相结合，综合评价被考核人的师德素养，最后做出考核结论。
（二）考核程序
1.自评。个人自评总结，填写《保某某教师职业道德年度考核登记表》（附件3）。
2.领导小组评议。学校成立师德考核领导小组，领导小组采取评议的形式进行，结合教师的过程性考评进行打分。中小学的校长、主任，和教职工一起参加评议、考核；中心人员由各学校校长或负责人进行评议考核。
3.教师互评。学校（幼儿园）教师进行互评，去掉一个最高分，去掉一个最低分的平均分值，即为教师评议分。
4.服务对象评。组织学生、学生家长和服务处室等服务对象对考核人进行评议。学生票发放范围要达到所任教班级学生数的80%以上，家长票发放范围要达到家长数的60%以上为有效（县直学校50%以上）。
5.师德考核成绩为百分制。师德考核成绩计算按《师德考核评分表》（附件7）。
6.公示。将拟定为优秀等次的人员名单在本学校（中心校所在地）公示，公示期不少于一周。
7.鉴定。将考核结果填写入《保某某教师职业道德年度考核登记表》（附件3），并由本人签署意见。此表一式三份加盖教育行政部门师德考核专用章(一份留存教体局师德考核办公室备案，一份存乡镇中心校或学校师德档案，一份由被考核人本人保存)。
此表由本单位统一印制(正反面打印)，不得复印，统一用碳素笔填写。
8.总结备案。各乡镇中心、学校教育行政部门每年要制定本乡镇、校师德考核实施方案（包括领导机构和师德考核实施细则），严格按照本方案实施考核。
考核工作结束后，各单位将工作情况进行总结，并填写《中小学校长（职员）、教师（含代课教师）职业道德考核统计表》（附件8）《XX县教师职业道德考核备案登记表》（附件9）《保某某教师职业道德考核情况登记表》（附件10）（同时交以上三表的Excel格式的电子文件）以上三表纸质版均一式两份，一份放乡镇中心、学校存档，另一份报进修学校。连同实施方案（以上材料均打印并加盖单位公章）考核加章时报送教师进修学校。邮箱：txjsjxxx@163.com
六、师德考核的等次划分
在编、不在编和工人，优秀比例分别是三分之一。
师德考核分为优秀、良好、合格和不合格四个等次。优秀率严格控制在教职工总数的三分之一以内。师德考核90分以上方可评为优秀，60分以下为不合格。严格控制师德考核优秀人员三分之一的比例，对超比例的单位教体局不予以验印。良好及以上等次的比例在总数的80%以上。
各单位在师德考核中在编教职工师德考核优秀率占在编教师总数的三分之一;非在编教职工师德考核优秀率占非在编教职工总数的三分之一；工人身份的师德考核优秀率同上。
非在编教职工是指，政府购买服务的教职工、没有入编的特岗教师、代课教师等编外人员。
上报材料中予以分别说明。
各乡镇中心、学校根据本单位的实际情况和工作性质，结合《中小学教师职业道德规范》《保某某中小学教师违犯师德行为处理暂行办法》具体制定评分细则。
有下列情形之一者，师德考核为不合格。
（1）在教育教学活动中有违背党和国家方针政策的言行,对学生造成不良影响的；
（2）侮辱、讽刺、挖苦、嘲笑学生等方式伤害学生人格尊严，造成不良后果的；
（3）在教育教学或学生管理中明显不公，歧视、孤立、排斥学生，并造成不良影响的；
（4）殴打学生或教唆学生殴打他人的；
（5）以加重课业负担等方式惩罚学生，损害学生身心健康的；
（6）侵犯学生隐私，损害学生名誉，造成不良影响的；
（7）组织参与各种形式的课后辅导班、有偿家教的；
（8）不认真备课，故意不完成课堂教学任务的；
（9）向家长、学生索取或收受礼金、有价证券、礼品等，情形较为严重的;
（10）要求学生购买教辅资料等谋取个人利益的；
（11）有不正当、不健康师生关系的;
（12）不遵守工作时间，无故迟到、早退、旷工到一定数量的;
（13）不遵守工作纪律，工作日中午饮酒，上班时间上网聊天和从事游戏活动的;
（14）雇人顶岗，小病大养，消极怠工的。
（15）不遵守学校规章制度，不服从领导安排并造成不良影响的。
七、师德考核结果的使用
（一）教师师德考核等次不是优秀的，当年年度综合考核不得评为优秀。
（二）在推荐省级以上特级教师、模范教师、优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、学科名师（含名师）、省学科带头人、省市级教书育人楷模、市级师德标兵，必须师德考核近五年来三次以上为优秀，其中不得有不合格档次。
（三）在推荐市级骨干教师、学科名师（含名师）、市级优秀教师、模范教师、教学能手、学科带头人等荣誉，必须师德考核近五年来两次以上优秀，其中不得有不合格档次。
（四）在教师专业技术职务的评聘中，要提交近三年教师师德考核鉴定表，三年中不得有不合格等次。
（五）在教师资格注册中，一个定期注册周某某，师德考核不得有不合格等次。
（六）在任免学校校长和学校中层时，必须将师德考核作为一项重要内容，近五年师德考核要三次以上优秀，不得有不合格等次。
（七）对师德考核不合格的教师实行“一票否决”，当年年度综合考核不得合格，不得申报各类评优评模，不得申报和聘用高一级技术职称，不得推荐参加行政部门组织的外出进修和培训；对严重违犯职业道德的教师，要视情节予以行政处分、调整岗位、校内待岗、解聘教师职务，直至取消教师资格。
（八）年度综合考核时职业道德部分不再单独评分，将师德考核的成绩加权后即为综合考核时职业道德的成绩。
八、组织领导
各乡镇中心、学校，要切实加强对师德师风建设的组织领导。建立健全相应领导机构和工作网络，县教体局成立由一把手任组长，主管副局长任常务副组长，其他班子成员任副组长，相关职能处室参加的师德师风建设领导小组。下设办公室，办公室设在XX县教师进修学校。各乡镇中心和学校也要成立相应的领导机构，认真组织、积极谋划师德师风建设工作，形成一把手抓师德的浓厚氛围。师德建设领导小组负责本县域教师师德建设的总体工作。师德考核过程中，成立师德考核工作小组，深入到各学校（中心）监督、指导师德考核工作的开展。
各学校（中心）成立师德考核领导小组，师德考核领导小组由学校党政班子成员和工会主席、教师代表组成，具体组织本单位的师德考核工作。教师代表由民主推选产生，不少于领导小组成员的三分之一。在师德考核领导小组的指导下，成立师德考核工作小组，具体组织师德考核工作。
附件：1. XX县教师职业道德建设领导小组名单
2. 保某某教师职业道德考核内容
3. 保某某教师职业道德年度考核登记表
4.师德考核问卷调查表---学生评教师
5.师德考核问卷调查表---学生家长评教师
6.师德考核问卷调查表---教师小组互评
7.师德考核评分表
8.中小学校长（职员）、教师（含代课教师）职业道德考核统计表
9.XX县教师职业道德考核备案登记表
10. 保某某教师职业道德考核情况登记表
11.教师职业“八不准”
XX县教育和体育局
2020年12月25日
附件1
XX县教育和体育局师德考核领导小组
组 长：甄某某
副组长：郝某某、陈某某、南志栓
狄占虎、马某某、许某某
成 员：马某某、赵张某某、 刘某某、赵某某、史某某、聂某某，乡镇中心总校长、县直学校校长
领导小组下设办公室在教师进修学校
办公室主任：马某某（兼）
附件2
保某某教师职业道德考核内容
考核项目
主要内容
爱国守法
自觉遵守法纪、法规，认真贯彻党和国家教育改革政策，依法履行教师职责。坚持正确的价值观、教育观，学生观和质量观。依据国家课程方案和省市教育教学政策规定开展教育教学活动。不得随意调整课程和课时，不得以任何理由、任何方式妨碍完成教育教学任务；不得散布传播违背党的方针、路线、政策的反动言论，或向学生传播有害身心健康的思想和信息；不得参加或组织学生参加非法组织；不得参加和组织黄、赌、毒活动。
爱岗敬业
热爱教育事业，认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，服从学校工作安排，积极承担教育教学任务；精心制定教育教学规划，精心开发课程资源，精心备课、上课，精心进行作业批改，精心组织学生课外学习与生活，精心组织考试、评价和教学反思。不得对工作敷衍塞责，不得迟到早退、无故旷工，不得在工作时间从事与教育教学无关的活动，杜绝教育教学事故的发生。
关爱学生
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待每一位学生，不得单纯以学生成绩评价学生，不得擅自公布学生考试成绩和按考试成绩排名。加强对学习困难学生的关爱指导，帮助学生增强学习信心。关爱学生身心健康，维护学生合法权益。注重心理健康教育和生命教育，危急时刻挺身而出，保护学生安全。不得讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，不得以任何借口、任何方式体罚和变相体罚学生。切实减轻学生课业负担，不留过量作业，不得以教辅资料布置作业。
教书育人
坚持育人为本，德育为先，认真履行教育与育人双重职责。将德育渗透于教育教学工作中，努力培养学生良好的思想品德和行为习惯。全面实施素质教育，坚持因材施教，不断提高专业素养和教育教学能力，准确把握国家课程标准要求，认真研究教育对象，更新教育理念，创新教育手段，全面落实课程目标，引导学生养成良好的学习习惯和树立积极的生活态度，及时发现并纠正学生的不良倾向和行为，做到学生喜欢，社会尊重。
为人师表
坚守高尚情操，知荣辱，明廉耻，诚实守信，谦虚谨慎，模范遵守社会公德，积极参与社会公益活动。与领导、同事、学生、家长建立平等、尊重、和谐、健康的人际关系。品德端正，举止端庄，文明执教，语言规范。与同事团结协作，与家长有效沟通，共同促进学生发展，建立良好师生关系。不得从事任何有偿补习、有偿家教活动，不得向学生推销任何报刊、学习资料和学习用品。不得酒后上课、在课堂上吸烟和接打电话。
终身学习
崇尚科学精神，树立终身学习理念，坚持求真务实和严谨自律的治学态度和学术精神。善于学习，积极参加专业培训，努力学习新知识，新技术，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，认真研究国家课程要求，不断提高自身素质。勇于创新，积极参加教育科研活动，实践教育教学改革，提高素质教育的专业化水平。
附件3
保某某教师职业道德202 年度考核登记表
姓 名
性别
出生年月
政治面貌
工作单位
专业技术职务
聘 期
年，自 年 月 日 至 年 月 日
行政职务
学历
年 月毕业于 校 系 专业 学制 年
工作简历
本年度受奖或处分情况
遵守 教师 职业 道德 情况 总结 （摘要）
学生
家长
社会
反映
违反
教师
职业
道德
情况
考核
小组
评鉴
意见
考核小组组长签名：
年 月 日
本人
意见
签名
年 月 日
单位
意见
盖 章：
年 月 日
教育
行政
部门
意见
盖 章：
年 月 日
备
注
说明：1.本表供保某某教师职业道德考核使用，第1页由被考核人填写，第2页由单位组织填写。 2.“学生、家长、社会反映”栏，应在问卷调查或召开座谈会基础上填写。
3.“考核小组评鉴意见”栏填写：优秀、良好、合格、不合格。
4.对严重违反职业道德的，要在“单位意见”及“教育行政部门意见”栏写明处理意见。
附件4
师德考核问卷调查表————学生评教师
被评议教师： 年 月 日
模范师德行为
评议内容
评议得分
上课认真，容易听懂
作业批改及时，做到全批全改；热心辅导
平等、公平对待全班学生，不歧视、排挤学困生
尊重学生人格，不讽刺、挖苦学生
在课堂上不吸烟，不接、打手机
对学生热情关怀，要求严格、教导耐心
不体罚或变相体罚学生
需要改正的师德行为
在教育教学活动中有违背党和国家方针的言行
不认真备课，讲课常出现错误，或讲课方法单一、满堂灌，学生没兴趣
不遵守工作时间，常无故迟到、早退、旷工
常布置大量机械重复作业，不批改作业、不辅导学生，作业时常在课堂中对正后再要求学生抄在作业本上，加重课业负担等方式惩罚学生
侮辱、讽刺、挖苦、嘲笑学生等方式伤害学生人格尊严
殴打学生或教唆学生殴打他人
在教育教学或学生管理中明显不公，歧视、孤立、排斥学生
考试时引导学生作弊
上课时接、打手机或电话
要求学生购买教辅资料等，组织参与各种形式的课后辅导班、有偿家教
强迫或诱导学生为自己干私活、过生日、节日送礼
上课期间常离开教室
意见或建议：
说明：1.有一项以上需要改正的师德行为不得评为师德优秀
2.在“意见或建议”栏中填入你对该教师的真诚的意见或建议
3.此表将学生对教师的评议结果汇总后装入本人师德档案
4.评议得分满分为100分
附件5
师德考核问卷调查表————学生家长评教师
被评议教师： 年 月 日
模范师德行为
评议内容
评议结果
关爱学生、关爱学困生的转化、对特困生给予资助
耐心做家访、虚心听取家长的意见和建议
主动帮助学生家长改进家庭教育
积极争取学生家长及社会各界人士的配合、支持和理解
热心向学生家长宣传党和国家的教育方针、政策及科学的教育思想
需要改正的师德行为
对学生管理简单、粗暴、教育学生不讲方法，侵犯学生隐私，损害学生名誉
对辍学学生不家访、不劝学
体罚、侮辱、殴打学生
布置作业较多、学生负担较大，导致学生厌学
训斥、指责学生家长或与学生家长吵架
对学生家长态度冷漠，对提出的意见置之不理
长期不做家访或少家访，对特殊人或事不做针对性家访，不与家长沟通
在与学生家长交谈中使用教师忌语
向家长、学生索取或收受礼金、有价证券、礼品等，接受家长的宴请
其他
意见或建议：
说明：1.有一项以上需要改正的师德行为不得评为师德优秀
2.在“意见或建议”栏中填入你对该教师的意见或建议
3.此表将学生家长对教师的评议结果汇总后装入本人师德档案
4.评议得分满分为100分
附件6
师德考核问卷调查表————教师小组互评
被评议教师： 年 月 日
模范师德行为
评议内容
评议得分
热爱学习、善于钻研业务、认真备课
潜心教育科研及教学研究，发表过论文或出过公开课
尊重同志、善待他人、团结协作，同事间相互支持、主动帮助
真诚拒绝学生或学生家长的宴请、礼品等
邻里和睦，树立家庭美德，尊老爱幼
关心、维护集体声誉
其他模范行为
需要改正的师德行为
参加邪教组织或其他迷信组织
参与违规上访
上班时间聊天、干私活、打麻将、打扑克；搞与工作无关的活动
雇人顶岗，小病大养，消极怠工的
散布有害于学生成长的消极落后的言论 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 秀
人数
优秀率
良好
人数
良好率
合格
人数
合格率
不合格
人数
在编
非在编
工人
合计
备注
本表使用Excel格式上报。
附件11
教师职业“八不准”
一是不准有散布、宣传违背党的路线、方针政策和法律法规的言行;
二是不准以教谋私，强行向学生推销学习用品、复习资料及其它商品；
三是不准向学生或家长索要或变相索要财物；
四是不准擅自停课或随意放假；
五是不准工作日酗酒或工作场所搓麻将、打扑克、玩游戏；
六是不准在课堂上吸烟或使用通讯工具；
七是不准组织学生参加未经批准的各类校外活动及商业性庆典活动；
八是不准从事以获取经济利益为目的的兼职、第二职业、有偿补课或巧立名目乱收费。
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