《读书的方式》说课稿
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《读书的方式》说课稿
***学 姜某某
尊敬的各位领导，老师们，大家好：
我今天说课的题目是《读书的方式》。从本单元开始，我们将走进WPS文字的世界，通过对WPS文字的学习，大家会发现学习文字处理并不是一件枯燥无味的事情，而是充满乐趣、充满挑战的探索过程。学好文字处理软件，可以提高办公效率，美化生活，陶冶情操。下面我将以我校“236高效课堂模式”的六步环节开始我今天的说课。
环节一：导入海报，渲染气氛
在开课之初，我将用白板向同学们展示几张海报，海报内容图文并茂、设计新颖，能够引起学生的学习兴趣，比如有某明星的演唱会宣传海报或者是送给父母的一张贺卡，引导学生发现文字处理的丰富多彩，顺势介绍WPS文字处理软件，进而引出本课课题《读书的方式》。这样的设计，引起了学生学习WPS文字的热情，激发出进行探究的欲望。
环节二：明确目标
这一环节我将会在白板上呈现本节课的学习目标：
知识与能力：熟练设置文本的视图方式，通过页面布局对页面进行设置，学会使用拼写检查命令，学会对文档进行加密。
过程与方法：通过自行对文档以合适的视图方式打开，对页面进 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 示自学情况，小组内不能解决的问题，进行组和组之间的互助，如果解决的不好，就要教师参与，进行引导。
互助释疑这一环节实现了“教师合理引导，学生做学习的主人”这一教学理念，把课堂真正的还给了学生。同时学生通过自主学习，再进行小组交流，生生互动，共享学习资源，也培养了学生们的合作意识和互助精神。
环节五：共同达标
教师给出一篇全新的文章，设置几个本节课学过的问题，让学生们自主进行操作，在操作过程中依然可以进行小组内交流探讨，给5分钟时间让大家讨论，然后每组分别展示自己的作品。当一个小组展示时，其他组进行评价，指出不足和优点，边点评边让其他组成员改正同样的错误，取长补短，实现共同进步。
环节六：归纳拓展
通过本节课的学习，学生初步对WPS产生了兴趣，对好多问题都跃跃欲试，所以教师趁热打铁，给同学们设置一些拓展问题，比如请同学们尝试使用WPS文字自动保存功能，对文档进行自动保存。给出3分钟时间让大家操作，教师巡视发现有会操作的同学，请该同学为大家演示如何操作，再让全体同学都学会该操作。
以上就是我的说课内容，有不足之处，请大家批评指正。感谢大家的聆听！
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