四年级上册 第一单元 第1课时 教案 Teaching contents 教学内容
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四年级上册 第一单元
第1课时 教案
Teaching contents 教学内容
Story time
Teaching aims and learning objectives 教学目标
1. 学生能够阅读、理解故事内容。
2. 学生能够在理解的基础上表演故事。
3. 学生能够适当拓展、改编故事，并进行表演。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点
教学重点：1. 从整体上阅读故事并理解。
2. 用正确的语音语调朗读对话，表演故事。
教学难点：理解故事内容。
Teaching procedures 教学过程
Step 1 Greeting & Warm up
1. Greeting
T: Hello, boys and girls.
S: Hello, teacher.
T: Children, welcome back to school. I’m very happy to see you again. Are you happy, too?
S: Yes.
T: Wow, great. How are you today?
S: I’m fine./I’m good.
T: How is your summer holiday? Did you have a good time at home?
S: Yes.
2. Play a game
T: First, let’s play a game. When I say something, you just do it. Try to do it as quickly as you can. OK?
S: OK!
T: Good. Here we go. Ready? Go.
Stand up. Sit down. Look at the blackboard. Hands up.
(老师说英文，学生按要求做动作，越快越好。复习上学期所学的课堂用语)
【设计意图：复习回顾上学期所学过的主要内容，以游戏的形式激发学生在课堂开始时的学习热情，也为下一步学习进行铺垫】
Step 2 Presentation
1. Enjoy a song
T: Now, let’s enjoy an English song together. And then try to tell me what the song is about. (PPT播放一首动物歌曲)
T: Do you like the song?
S: Yes.
T: What is the song about?
S: It’s about the animals.
2. Review the animals
T: Last term, we’ve learnt some names of the animals. Can you try to tell me some?
S: dog/pig/cow/cat …
T: What animals are on the farm?
S: Pigs/dogs/cows …
3. Play a game
T: Next, let’s play a game. I will show you some animal pictures. You tell me if they live on the farm or not. That’s yes or no. Unde 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 联系的活动主旨都在于有效地进行语言输入。
Post-reading阅读后
阅读后阶段，通常我们认为是语言输出阶段。考虑到四年级学生爱表演的特点，我设计了以下两个活动：
Act the story 学生围绕课本表演；
Make a short play and act it out 学生利用自己带来的玩具动物，将课本对话改编成一个完整的小剧本并表演。
这样的设计意图在于：
(1)巩固对文本的学习；
(2) 创设平台，学生使用目标语进行综合性语言输出。
最后，跟大家分享一下本节课中的几个“特别关注”：
关注学生对课文的整体感知和细节信息的获取
关注学生的过程性体验
关注对话的理解、表演和朗读指导
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