《神奇的“宝盒”》说课稿
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《神奇的“宝盒”》说课稿
说教材
神奇的“宝盒”是部编人教版四年级上册道德与法治第三单元第七课的第一课时，这部分的内容旨在引导学生了解电视对人们生活的意义和作用，学会辩证地看待电视节目，充分发挥看电视带来的益处。
说学情
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对网络等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学目标。
1.了解电视对人们生活的意义和作用。（重点）
2.学会辩证地看待电视节目，充分发挥看电视带来的益处。（难点）
3.培养学生良好的生活习惯和积极向上的生活态度。
说教法和学法
1.教法：启发式、小组合作探究法
2.学法：自主学习法及活动与探究
3.教学准备：教师制作P 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 把自己认为最值得看的电视节目以推荐卡的形式推荐给大家。活动三寻找“宝”总结性的引导学生在不同的节目中我们收获了不同的“宝”，即快乐、知识等。
三、拓展延伸，在这个环节以一个短视频为学生呈现了电视的发展历程。
四、布置作业，本课的作业设计旨在培养学生良好的生活习惯和积极向上的生活态度，让学生明白要选择一些有价值的电视节目，并且能够控制自己看电视的时间。
说反思
通过教学本课，我觉得这节课在基本上能够按照课前预设进行，在调动学生的积极性方面采取了比较有效的方法，学生的参与积极性高，课堂气氛较好。
存在的能不足有：课前准备仓促，导致教学过程中有点紧张。另外，我的课堂语言不够生动，对学生的引导还不够到位，导致学生说的一些节目重复性高，像小品、相声这些既富有趣味，有包含深意的一些节目没有挖掘出来。我的说课完毕，恳请各位评委老师批评指正，谢谢！
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