说课稿《美国的独立》
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1.说课稿《美国的独立》
各位评委老师， 午好，我是_____号。
本人1976年11月出生，现45周某某。2000年6月毕业于西北师大美术系，2000年获得西北师大美术 系本科学历，从教21年（其中乡村任教10年）。2002年取得中学二级教师任职资格，任现职十九年。本人在教学业绩方面成绩比较突出，得到了学校的高度认可。2018至2021年我所带7个班历史中考成绩突出，学校给予奖励并颁发了荣誉证书，并在期间学校组织了教学评估，结果为良好。在任现职以来我一直从事教学一线工作。2019年被评为学校优秀教师，在2021年学校优质课评选活动中荣获历史学科第二名。
说课: 今天我说课的题目是《美国的独立》
首先我们来进行教材分析。
一、教材分析: 本节课出自中国地图出版社出版的九年级《世界历史》上册第六单元 《资本主义制度的初步确立》中的第18课《美国的独立》
本节课分四个部分内容，分别是: 美国独立战争的原因、经过、历史意义、联邦政府的建立。这节课在世界历史中的作用之重更是不言而喻。结束了英国的殖民统治，实现了民族独立，是一次民族独立战争。确立了比较民主的资产阶级政治体制，促进了美国资本主义的发展，是一次资产阶级革命。有力地推动了欧洲资产阶级革命和拉丁美洲独立运动。
教学目标
知识与能力
美国独立战争的原因经过历史意义，联邦政府的建立。通过分析美国独立战争胜利的原因、性质，培养学生分析问题、归纳问题的能力；通过评价华盛顿，培养学生正确评价历史人物的能力。通过理解《独立宣言》的内容，培养学生的理解能力；通过合作学习，讲述华盛顿的主要活动，培养学生语言表达和综合归纳能力。通过对华盛顿主要活动的评价，培养学生能够初步运用唯物史观分析评价历史事件和历史人物的能力。读、讲、议结合，通过对问题的思考，提高阅读、分析、比较的能力。熟悉美国地图知识 归类迁移类比知识的能力。
过程与方法
引导学生初步学会生产关系一定要适应生产力的要求的关系的原理分析独立战争的方法。
引导学生学会全面的一分为二的分析独立战争的方法
引导学生初步学会正确处理独立战争中人民推动改革与领导人发挥的作用的关系的方法。
通过对独立战争积极作用和局限性的讲解，使学生掌握全面分析历史事件的方法。
革命进步性、曲折性的认识
革命的核心问题是夺取政权问题
情感态度价值观
初步培养学生马克思主义价值观，树立历史唯物主义历史观。
引导学生树立人民群众创造并推动历史前进的思想意识
由人治社会向法治社会转型的问题重视社会主义民主法治建设的重要性
教学重点
重点：《独立宣言》
难点：美国独立战争的历史作用
教学对象分析
1.学生已有知识和经验 九年级学生已养成了一定的历史学习习惯，具备了一定的自主学习和合作探究能力，激发学生的学习积极性，提高课堂效率。
2.学生学习方法和技巧 本课主要的学习方法是情景假设法和材料分析法
教法指导：先学后教，边学边某某。
作业布置：做具有概括性的典型题。
2.说课稿《法国大革命和拿破仑帝国》
自我介绍: 各位评委老师， 午好，我是_____号。
本人1976年11月出生，现45周某某。2000年6月毕业于西北师大美术系，2000年获得西北师大美术 系本科学历，从教21年（其中乡村任教10年）。2002年取得中学二级教师任职资格，任现职十九年。本人在教学业绩方面成绩比较突出，得到了学校的高度认可。2018至2021年我所带7个班历史中考成绩突出，学校给予奖励并颁发了荣誉证书，并在期间学校组织了教学评估，结果为良好。在任现职以来我一直 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 生学会全面的一分为二的分析第二次工业革命的方法
情感态度价值观
通过本课学习，认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是第一生产力，从而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。
教学重点
电力的广泛应用，内燃机和新交通工具的发明，化学工业和新材料的发展
教学难点
对第二次工业革命影响的理解
教学对象分析
1.学生已有知识和经验 九年级学生已养成了一定的历史学习习惯，具备了一定的自主学习和合作探究能力，激发学生的学习积极性，提高课堂效率。
2.学生学习方法和技巧 本课主要的学习方法是情景假设法和材料分析法
教法指导：先学后教，边学边某某。
作业布置：做具有概括性的典型题。
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